目 录
1 背景1
2 场地基本情况1
3 设计目的及意义1
4 设计方案概述1
4.1风格确立1
4.2功能分布及亮点2
4.3 设计方法及内容2
5 创新性3
6 实用性3
结论 3
致谢 4
1 背景
大学校史陈列馆不仅是大学展示自身历史、文化、教育理念及精神面貌的窗口,也是对青少年进行爱国主义教育的重要基地。随着人们对历史建筑和环境认识的加深,校史陈列馆作为塑造高等院校人文氛围的重要角色和承载传播校园历史的载体,其发展开始得到更多重视。
大学校史陈列馆除了收集、展陈、研究和保存校史资料的功能,它们作为校园文化生活和校友交流的平台,在当今大学将发挥更大的作用。
2 场地的基本情况
本次方案设计题目为校史馆陈列设计，原始的空间一共为一层，面积为733.12㎡，是整个校区建筑的重要节点之一。整体空间分为这么几个空间：大厅、展区一、展区二、学术报告厅、休息区以及茶水间。
3 设计目的及意义
创设浓郁校园文化，展示浓厚校园历史。
通过对关于学校资料的相关了解，我们深刻的感悟到校史陈列馆的建设是学校向社会各届人士和全校全体师生全面展示传播我校的发展轨迹和优良的办学传统理念的重要途径之一。我们通过运用设计校史陈列馆的设计语言，充分展示本校恩来精神立德树人，以优良校史陈列馆文化引领发展的文化特色。努力把本校校史陈列馆设计成具有时代气息，又不失浓郁校史文化氛围的现代展馆。共同创造出全方位、多功能的现代展示空间。
以超现代的设计理念，使本校校史陈列馆能更好的为学校服务，成为对外学术了解交流和展示自己的平台。营造宏观大气的现代中式环境让人们体验到正在创新前进的校园文化。
同时通过对这一课题的设计、思考，来检验、提升自己的专业技能。提高自己对空间形态的捕捉、规划能力。
4 设计方案概述
4.1装饰风格的在这样一个有着悠久历史文化背景和具有现代生活气息的城市，选取地址的室内装饰风格的确立不仅要考虑课题本身元素是否符合该场景，校史文
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学术了解交流和展示自己的平台。营造宏观大气的现代中式环境让人们体验到正在创新前进的校园文化。
同时通过对这一课题的设计、思考，来检验、提升自己的专业技能。提高自己对空间形态的捕捉、规划能力。
4 设计方案概述
4.1装饰风格的在这样一个有着悠久历史文化背景和具有现代生活气息的城市，选取地址的室内装饰风格的确立不仅要考虑课题本身元素是否符合该场景，校史文化是不是能与该风格融合一体，还要考虑现代元素的融合，是否具有适合当代且突出其亮点的能力。因此，尽管相容于城市的校史文化背景和场地的自然条件无可厚非，但落实到具体的造型风格中，则很难在传统或现代、自然或人为的取向中抉择：在这样的情境中，整体室内风格是应该偏向传统稳实还是偏向现代轻盈；是应该隐没于周边环境，还是与环境辩证关联？如果完全追求现代快速节奏则又容易把空间的文化性缺失，如果站在时代的立场，则又很可能遭到来自自然环境与文化环境的挑战。
因此，结合课题本身的因素，我这套设计是偏现代中式的校史馆，根据演变新中式风格运用在不同风格的场景中，结合不同材质的运用的，给人呈现不同的展示效果。用现代的技术和审美去探寻传统的气质、用对比的视觉去解读现代与古朴的融合，也许会发现别具特色的亮点。
4.2功能分布及亮点
整体空间分为这么几个空间：大厅、展区一、展区二、学术报告厅、休息区以及茶水间。
刚进大厅，迎面而来的就是敞亮大气的空间，在光线的照耀下整个走到充满了欢乐的气氛，加上设计的运用，使之更像一个的展示文化的场所，具有深刻的文化底蕴。跟着设计流线的深入，文化气息愈加浓烈，校史文化愈加凸显。校史陈列展示馆极高的空间利用率使其展示校史文化更加突出，加上“光”的运用，仿佛融入到校史文化中。
4.3设计方法及内容
方法：1、设计前要进行场地分析和市场调研，了解周边环境；2、查阅相关资料，主要以建校历史相关案例进行学习、分析和创新，从中进行提炼、创新或改良，将此运用到设计中；3、将设计的亮点突出，从观看的角度上进行深度分析；4、通过以上各个阶段的空间展示设计分析，进一步对方案进行确定、升华，最终确立方案；5、用专业相关设计软件及手绘的表达，先CAD做平面图、立面图、节点图等，后用3DMAX和手绘等方式做出多方位效果图，最后用PS进行最后效果处理并且进行图文并茂的排版内容：1、面对未来，校史陈列馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来描述学校的光辉历史；2、规划人工设施包括铺装，吊顶，展柜，灯光等；3、整体布局功能比较复杂，空间功能较多，因此在设计中尽量将功能处理的更为合理，空间使用更有效率原则；4、注意在学校深厚的人文历史中提炼需要的精华，将历史发展成校园文化魅力融入到室内校史陈列馆中，创造一个现代与传统相结合的校史陈列馆；5、和谐且环保，注重装饰材料的运用，采用材料需达标，充分利用环保装饰材料装饰室内环境， 突出校史陈列馆空间的和谐与环保。
5 创新性
1、有深意的设计主题----给予了现今大学生的情感上发泄的方式及对空间观感上的共鸣，塑造了空间上所感同身受的“语境”环境，找寻到各项事物的寓意，组成情境上特殊性，营造出创新上的“诗意”环境。
2、设计空间上的运动性----注重展示空间上的流动性及意义的多样化，展示空间上的整体性和矛盾性的有机统一，各个设计元素中的寓意做到了分散上的合理结合，将展示空间上的运动性完美的展现出来。
3、点，线，面的有趣结合----让展示空间中的情境寓意一环套一环的设计理念，将场景情节中的断裂与冻结、跳跃与重合、运动与静止、表面与内涵等矛盾上的个体通过一个个小的设计元素结合在一起产生整体性。
6 实用价值
我们将许许多多设计上的亮点变成展示空间的设计重点，将宣扬校史文化的目的蕴含其中，把学校的历史整合在其中，取其精髓，让观赏变成游览，以游览的形式身临其境的去感受并升华心境。通过全方位的将校史文化融入展馆的展示布局设计之中，力求将学校未来的发展蓝图完美的展现出来。
结 论
本次方案设计主题为淮安校史馆陈列设计，空间的风格定义为新
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