摘要： 为研究哈茨木霉SQR-T037活化难溶性元素的机理，首先对哈茨木霉SQR-T037溶解难溶性或微溶性矿物的能力进行定性定量分析，之后分别从降低pH、产生有机酸，植酸酶、氧化还原酶等酶活性，产生螯合物三方面，来阐述木霉活化难溶性或微溶性矿物元素的机理。结果在矿物质溶解实验中发现，哈茨木霉SQR-T037可以在SY液体培养基中溶解Fe2O3、CuO和金属Zn，但不能活化Ca3(PO4)2和MnO23。哈茨木霉SQR-T037可以在一段时间内将葡萄糖液体培养基pH降低至稳定值，其可滴定酸浓度也可以在一段时间内增加至稳定值。高效液相色谱和液质联用仪结果表明，哈茨木霉SQR-T037在葡萄糖液体培养基和SY培养基中可以产生琥珀酸、酒石酸和柠檬酸、乳酸。哈茨木霉SQR-T037具有在CPM培养基中产生植酸酶溶解植酸钙的能力；在查氏培养基中检测到铁还原酶的含量基本上随时间增加而增加；哈茨木霉SQR-T037在RMT培养基中产生的螯合剂基本呈随时间增加而增加的趋势。说明哈茨木霉SQR-T037具有产生螯合剂、植酸酶、铁还原酶的能力。
目录
摘要 2
关键词 2
Abstract. 2
Key Words 3
引言 3
1 材料与方法 3
1.1 试验材料 3
1.1.1实验地点 3
1.1.2实验菌种 3
1.1.3植株品种 3
1.1.4培养基与试剂 3
1.2 试验设计 4
1.2.1哈茨木霉SQRT037对矿物质的溶解实验 4
1.2.2产酸分析 4
1.2.3分析由哈茨木霉SQRT037导致的植酸酶活性、螯合剂产生、铁还原酶释放 5
1.3 数据处理与分析 5
2 结果与分析 5
2.1 哈茨木霉SQRT037溶解难溶性矿物 6
2.2 哈茨木霉SQRT037培养基滤液中有机酸的产生 8
2.3 定量分析植酸酶活性，螯合剂的产生和铁还原酶的释放 10
3 讨论与结论 11
致谢 12
参考文献 13
图1 6

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图2 7
图3 7
图4 8
图5 8
图6 9
表1 7
哈茨木霉SQRT037活化难溶性元素的机理研究
引言
优良（15—11分）
一般（10—6分）
较差（5—0）
二、观察、收集、整理、查阅资料及运用数据的水平
优良（30—21分）
一般（20—11分）
较差（10—0分）
三、学生的独立工作能力和动手能力
优良（20—16分）
一般（15—11分）
较差（10—0分）
四、毕业论文写作的规范化程度
优良（15—11分）
一般（10—6分）
较差（5—0分）
五、毕业论文（设计）总体评价
优良（20—16分）
一般（15—6分）
较差（5—0分）
审查意见、成绩及能否提交答辩：
学院
资环学院
农业资源与环境
姓名
王欢
论文题目
哈茨木霉SQRT037活化难溶性元素的机理研究
一、论文选题的价值与合理性
优秀（15—11分）
一般（10—6分）
较差（5—0）
二、论文的难度、工作量大小和创新性
优秀（30—21分）
一般（20—11分）
较差（10—0分）
三、数据资料分析、归纳、概括及运算的能力
优秀（20—16分）
一般（15—11分）
较差（10—0分）
四、文字表达水平、文章的逻辑性
优秀（15—11分）
一般（10—6分）
较差（5—0分）
五、论文写作的规范化程度
优秀（20—16分）
一般（15—6分）
较差（5—0分）
评阅意见、成绩及能否提交答辩：
本科生毕业论文（设计）答辩及综合评分表
（由答辩小组填写）
学院
资环学院
农业资源与环境
姓名
王欢
论文题目
哈茨木霉SQRT037活化难溶性元素的机理研究
一、内容的科学性、应用性和创新性
优秀（30—21分）
一般（20—11分）
较差（10—0）
二、论文写作水平及知识面掌握程度
优秀（30—21分）
一般（20—11分）
较差（10—0分）
三、语言表达能力、逻辑思维能力、回答问题的正确性
优秀（40—31分）
一般（30—11分）
较差（10—0分）
论文答辩意见及成绩：
答辩小组负责人（签名）： 年 月 日
本科生毕业论文（设计）综合评定成绩
（由答辩小组填写）
毕业论文（设计）评阅成绩30%
毕业论文（设计）答辩成绩40%
综合评定成绩100%
注：综合评定成绩等级：优秀（90100），良好（8089），中等（7079），及格（6069），不及格（60分以下）。
答辩小组负责人（签名）： 年 月 日

原文链接：http://www.jxszl.com/hxycl/hxyhj/46533.html