目 录
1 引言1
2 文献回顾1
2.1 大学生消费的特点1
2.2 家庭背景与大学生消费的关系1
3 研究方法与过程2
3.1 问卷设计2
3.2 调查过程2
3.3 样本构成3
4 数据分析3
4.1 家庭背景对大学生消费水平的影响3
4.2 家庭背景对大学生消费结构的影响8
4.3 家庭背景对大学生消费观念的影响11
5 研究结论14
5.1 经济来源过分依赖于家庭14
5.2 消费水平与家庭经济不相符14
5.3 休闲娱乐消费过大、自主学习消费过小15
5.4 缺乏自主理财意识与规划15
6 对策建议15
6.1 拓宽勤工助学渠道，提高学生参与力度15
6.2 营造学习氛围，提高学习积极性16
6.3 普及理财知识，倡导自主理财17
6.4 树立正确价值观，倡导合理消费17
结论18
致谢19
参考文献20
附录1家庭背景对大学生消费影响调查问卷21
1 引言
家庭背景的影响因素包括外部环境因素与内部环境因素。外部环境因素包括政治、经济、自然地理等。内部环境因素包括家庭经济状况、家庭文化水平、家庭关系和睦程度、家庭价值理念等。家庭背景内部环境因素对大学生消费有着不可忽视的影响，小到日常消费习惯、消费方式、消费结构，大到个人价值观、人生观、世界观的形成。再看家庭背景的外部环境因素，当下社会经济水平、物质丰富程度与以前相比大大提高，家庭经 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q:  3_5_1_9_1_6_0_7_2 
济也大幅度提升。
随着国家经济政策由投资拉动变为由需求拉动，网络技术的快速发展，一时间涌现出大批各种各样的商家，仿佛你能想到的东西都可以买得到。大学生在这种经济与物质非常富集的时代，其消费水平相对来说处于较高阶段。但也正是由于物质与金钱的富集，使大学生在消费当中产生很多问题，例如消费心理、消费价值观扭曲等。
2 文献回顾
2．1 大学生消费的特点
消费是指人们在生产与生活中对物质产品、精神产品、劳动力和劳务进行消耗的过程，即利用社会产品来满足人们各种需要的过程[1]。大学生消费按用途可分为生活消费、学习消费、娱乐消费等，其消费结构较为简单，但还是有一些相对严重的问题，如出现盲目、冲动、攀比、跟风等不良现象。
从购物渠道上来看，由于网络的普及，网购成为不少大学生的首选购物方式，并且价格还比实体店便宜。其外购物方式的多样化使得大学生购物变得更方便，消费决定上更随意，给盲目消费与冲动消费留足了空间。再从社会环境上看，伴随着经济的迅猛发展，物质生活越来越丰富，人们消费中呈现出炫耀性消费、扭曲消费的现象，在大学生群体中也不例外。同一个寝室中由于经济条件不一，消费会呈现出较大差别，给炫耀性消费留下了滋生的土壤。
2．2 家庭背景与大学生消费关系
家庭背景与大学生消费之间有着复杂的关系。首先，大学生消费的经济来源主要是家庭，家庭收入的高低往往决定大学生消费的水平与层次。梁前德表示大学生的消费观念大都倾向经济实用型，而家庭收入较高的大学生倾向新潮个性化、注重品牌的比例较高[2] 。其次，父母的文化水平等也对大学生消费产生影响，梁前德发现父母受教育程度越高，大学生的消费支出就越高[3]。不仅如此，父母的文化程度不同，他们思考问题的方式和侧重点相应的也会有一些不同，这会影响孩子消费时做选择的思维方式[4]。
最后，家庭结构也会影响大学生消费。从子女个数来看，家庭中子女个数的不同对大学生消费的影响不同，往往是子女个数较少的家庭，其消费水平越高.如阳翼在研究中表明独生子女拥有较优越的家庭环境，从而消费注重档次，消费观念更前卫[5]。消费是否有计划方面，范晓光发现独生子女和非独生子女大学生在消费的计划性上存在明显的差异[6]。
从上述分析中可知，家庭经济、父母职业及受教育水平、家庭结构等都影响着大学生的消费。不仅如此家庭价值观、消费观也都各自从一定层度上影响着大学生的消费。因此，大学生消费与家庭背景之间有着重要联系。
3 研究方法与过程
3．1 问卷设计
本次研究通过自行设计的问卷对大学生进行随机抽样调查。问卷内容主要分为三个部分。第一部分是大学生的基本情况包括年龄、年级等；第二部分是大学生的家庭背景情况包括父母职业、文化水平、家庭成员健康状况、亲子关系等；第三部分是大学生的消费情况包括月均消费、饮食消费、学习消费、消费计划、消费观念及其对现有消费水平的满意程度等。
3．2 调查过程
本次调查采用定性定量的方法，对高校160名在校大学生进行问卷调查。这次问卷调查工作有本人独自完成，调查过程总共分为三个步骤：
第一步是发放问卷，选择我校图书馆、教室、寝室作为发放地点。为了减少对同学学习的影响，图书馆只选择了一层与二层进行发放，其余 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q:  3_5_1_9_1_6_0_7_2 
的选在教室与寝室发放。发放的每份问卷都由调查对象亲自填写且不允许与别的被调查者商量填写。
第二步是回收问卷，待调查对象填写完毕后，收回问卷并检查有无漏填与乱填，漏填的要求调查对象补充完整，乱填的要么予以作废，要么要求改正。
第三步整理问卷，把回收来的问卷进行编号整理，再把纸质问卷录入spss19.0软件，为数据分析做准备。
3．3 样本构成
本次问卷调查在填写中没有缺失值，被调查学生性别比例为男生48.4%，女生52.6%；大一、大二、大三、大四年级参与人数比分别为28%, 25.6%, 26.7%,19.7%，由于大四学生很多回家实习不在学校，因此大四年级所占比例较小；家庭所在地为农村、县城、地级市、省会所占比例分别为40.2%，25.7%，23.4%，10.7%；基本达到预期样本构成。
4 数据分析
4．1 家庭背景对大学生消费水平的影响
4.1.1 消费水平现状
消费水平从宏观角度来说，是指一国居民在一定时期平均享用的生活消费产品(与劳务 )的数量与质量。从微观角度来说，指某一消费者及其家庭在某一时期所获得消费对象的数量与质量[7]。不管是一个国家、家庭或者个人的消费水平，都应该符合自身实际情况，有一个客观适度的界限。
大学生由于经济上不独立，使其消费水平受到较大限制。如下图1.1所示。有96.71%的大学生经济来源主要依靠家庭，只3.29%的大学生依靠其他经济来源。当下大学生月均消费水平基本在1000元左右，但随着家庭收入等的增加消费水平会有所增涨。再者因为大学生生活结构比较单一，也在一定程度上影响了其消费水平。
图1.1 大学生主要消费来源
再看家庭中子女个数，在城市中由于严格执行了国家的计划生育，大多都是独生子女，又城市家庭经济比农村好，因此城市孩子是否为独生子女对其消费水平的影响并不明显；而农村则不同，农村经济本来就较差，加之封建思想的束缚对国家计划生育执行力度不强，独生子女情况较少。在农村家庭收入有限的情况下大学生的支出消费必须考虑到家庭自身收入情况。王晓焘的研究发现农村来源的大学生中，独生子女与非独生子女在月均消费上的存在很大差异，独生子女大学生月消费水平更高［8］。

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