新生代农民工职业发展现状问题与对策以长三角地区为例
目录
摘要 1
关键词 1
ABSTRACT 1
KEY WORDS 1
一、绪论 2
（一）问题的提出 2
1．研究背景 2
2．研究问题 2
3. 概念界定 2
（1）新生代农民工 2
（2）职业技能培训 2
（二）研究目标与意义 2
1. 研究目标 2
2. 研究意义 2
（三）研究内容与框架 3
1. 研究内容 3
2. 研究框架 3
（四）数据与方法 3
1. 数据来源 3
2. 研究方法 4
二、文献综述 4
（一）理论基础 4
1．人力资本理论 4
（二）职业技能培训 4
1．国内外关于职业技能培训的研究 4
2．新生代农民工职业技能培训中存在的问题 4
三、新生代农民工职业发展现状调查分析 5
（一）新生代农民工的职业现状 5
1．调查对象分析 5
2. 教育背景分析 6
3. 工资水平状况 7
4. 职业状况总结 7
（二）新生代农民工职业发展可行性 8
1. 工作满意程度 8
2. *51今日免费论文网|www.jxszl.com +Q: ^351916072^
对自身的分析 8
3. 职业发展期望 10
4. 职业发展问题总结 11
（三）新生代农民工通过参加培训改变职业困境所面临的问题 11
1. 个人方面存在的问题 11
2. 企业方面存在的问题 13
3. 社会引导力度 15
4. 问题总结 15
四、促进新生代农民工职业发展的对策 16
（一） 个人层面的问题解决 16
（二）企业层面问题的解决 17
（三）政策建议 18
1.加强基础教育投入，改变目前的职业教育观念 18
2.构建灵活、多元化的职业教育体系 18
3.充分发挥企业的主体地位 18
五、不足与展望 18
致谢 19
参考文献： 20
附录1.问卷 22
表：3.1性别分布 5
表：3.2工作满意程度 8
表：3.3自身竞争实力与提高月收入的交叉分析 9
表：3.4职位分析 10
表：3.5阻碍培训的因素 12
表：3.6公司对培训的重视程度 13
表：3.7文化程度与培训所愿花费交叉分析 14
表：3.8参加职业技能培训优点 16
图：3.1年龄分布 6
图：3.2文化程度分布 6
图：3.3工资分布 7
图：3.4自身竞争实力与提高月收入的交叉分析 9
图：3.5目前职位与理想工作的交叉分析 10
图：3.6培训现状 11
图：3.7培训需求与培训认知的交叉分析 13
图：3.8文化程度与培训所愿花费交叉分析 14
图：3.9培训动机和目的 17
新生代农民工职业发展现状、问题与对策
——以长三角地区为例
引言
一、绪论
（一）问题的提出
1．研究背景
2010年的中央一号文件第一次提出要采取针对性的措施，重点解决新生代农民工问题，自此之后学术界对农民工问题的研究逐渐进入了高潮。从其他学者的研究来看，新生代农民工在职业发展方面存在诸多问题。他们大多将此归因于制度性障碍和职业技能低等因素。但笔者研究认为，基础教育不足、个人培训意愿的差异和工作环境才是“90 后”农民工职业困境的深层原因，并从政府和企业的角度为此提出了相应排解之策。
2．研究问题
“90后”新生代农民工已经成为了农民工的主体，他们人数众多，分布广泛，成为了社会和政府共同关注的焦点。但是他们也存在着诸如人力资本存量匮乏，职业技能缺乏和收入较低等问题。他们日夜操劳参与城市的建设却得不到城市化发展所带来的回报。
基于上述考虑，本文选取长三角典型城市中的新生代农民工为调查对象进行问卷和走访调查，着重选取建筑行业和服务业的员工为研究对象，对影响农民工职业发展的因素进行研究探索，以期为提高该地区农民工的人力资本存量，改善员工工作条件和待遇提供参考。
3. 概念界定
（1）新生代农民工
80年代中后期和90年代出生的农民工一般被称为“新生代农民工”。他们基本没有做过农活，对农村也不是特别的依耐。他们想要加入城市，努力成为城市中的一员。只有极少数90后农民工认为自己未来还会回到农村去，其他绝大部分人都希望能够迅速融入城市社会。但是这些农民工受教育程度低、职业技能不足、人力资本匮乏，因此工作收入低、劳动保障差，可就业面狭小，缺乏职业竞争力。
（2）职业技能培训
职业技能培训是指根据职业分类和技能标准进行的规范性培训。我国有关部门规定对于一些特殊职位必须经过职业培训，在获得技能等级证书后才能够上岗。
（二）研究目标与意义
1. 研究目标
原文链接：http://www.jxszl.com/jmgl/rlzy/56242.html
最新推荐
热门阅读
