摘 要随着信息化教学的趋势与其进步，类似于MOOC平台以及各种网络学习APP层出不穷。电子化教学在课堂中的比重也逐步提升，师生也越来越离不开教育资源共享的APP。但是市面已有的APP传统的教学方式，这类APP往往存在着收费高且无法很好的共享资源与交流的弊端。这就催生着此APP的诞生。本APP能带来更高的学习效率以及更便捷的服务，为学习者节省宝贵的学习时间并提升学习效率。本系统是基于Android平台教育资源共享管理开发的一个平台，根据师生的需求，综合了常用的功能，集资源共享与问答答疑功能于一体，分为了视频分享，知识问答，资源共享与个人中心模块。本系统可以实现教育资源共享的基本要求，比普通的网络教育平台更可靠；对于用户而言，可以做到便捷的资源共享与使用，视频的播放与上传，疑惑的提问与回答；方便了每一个用户的学习，提高了每一个用户的学习效率。本系统是在windows10的系统环境下开发，开发工具基于Android Studio，前端编程语言使用Java，后端编程语言使用PHP，数据库使用的是免费的MySQL数据库，开发系统整体架构采用C/S模式。该系统操作简单便捷，易上手。且经过测试，本APP功能完备，可正常使用。
目 录
第1章 前言 1
1.1研究背景 1
1.2国内外研究现状 1
1.3研究目的和意义 2
1.3.1研究目的 2
1.3.2研究意义 2
1.4系统开发技术 2
1.4.1 Android开发技术 2
1.4.2 PHP开发技术 3
1.4.3 MySQL技术 3
1.5全文组织结构 3
第2章 资源共享系统需求分析 4
2.1可行性分析 4
2.1.1经济可行性 4
2.1.2操作可行性 4
2.1.3技术可行性 4
2.2系统需求分析 4
2.1.1系统概述和用户特点 4
2.1.2系统功能需求 4
第3章 资源共享系统的设计 7
3.1系统总体设计 7  *51今日免费论文网|www.jxszl.com +Q: ￥351916072$ 

3.1.1系统设计目标 7
3.1.2系统设计结构 8
3.2用户端系统功能设计 9
3.2.1用户注册功能设计 9
3.2.2视频页面功能设计 9
3.2.3问答页面功能设计 10
3.2.4资源共享页面功能设计 11
3.2.5个人中心页面功能设计 12
3.3管理端系统功能设计 13
3.3.1系统登录页面设计 13
3.3.2用户管理页面设计 14
3.3.3认证管理页面设计 15
3.3.4问题管理页面设计 16
3.3.5回答管理页面设计 17
3.3.6资源管理页面设计 18
3.4数据库设计 19
3.4.1数据库设计原则 19
3.4.2数据库概念结构设计 19
3.4.3数据库逻辑结构设计 22
3.4.4数据库表设计 23
第4章 系统实现 26
4.1用户模块界面实现 26
4.1.1注册登录页面实现 26
4.1.2视频播放页面实现 27
4.1.3问题问答页面实现 28
4.1.5个人中心页面实现 32
4.2管理员模块界面实现 33
4.2.1系统登录页面实现 33
4.2.2用户管理页面实现 34
4.2.3认证管理页面实现 35
4.2.4问题管理页面实现 36
4.2.5回答管理页面实现 36
4.2.6资源管理页面实现 37
第5章 系统测试 39
5.1系统测试环境 39
5.2系统测试 39
5.3用户端子功能测试 39
5.3.1注册登录模块测试 39
5.3.2视频模块测试 39
5.3.3问答模块测试 40
5.3.4资源共享模块测试 40
5.3.5身份认证模块测试 41
5.4服务端子功能测试 41
5.4.1系统登录模块测试 41
5.4.2用户管理模块测试 42
5.4.3认证管理模块测试 42
5.4.4问题管理模块测试 43
5.4.5回答管理模块测试 43
5.4.6资源管理模块测试 44
第6章 总结与展望 45
参 考 文 献 46
致 谢 47
第1章 前言
1.1研究背景
随着信息时代的不断发展以及移动终端的不断普及，人们已经不满足于单纯的线下课堂教育与传统化的自主学习方式。取而代之的是各类知识学习与资源共享APP。那么这样一个集教育视频与其各类资源共享的APP应运而生。
1.2国内外研究现状
在国外，远程的资源共享平台发展最发达、最成熟的国家是美国[1]，美国作为经济强国、同时也是教育资源最丰富的国家之一，美国政府为当地的高校等投入了大量的人力、物力与财力来进行巨大的网络资源建设，最大的网络资源中心为美国国家级的资源信息中心。该教育资源项目是由美国的国家航空航天局提供资助，联合蒙大纳州立大学和许多教师教授共同开发的。此系统包括一个巨大的在线图书馆与一个拥有基础天文学教学的教育资源中心[2]。国外对MOOC系统的研究源于2008年，当时加拿大曼尼托巴大学推出一门在线公开课程，而MOOC――大规模公开在线课程这个概念是由国家通识教育技术应用研究院的布莱恩・亚历山大教授首次提出的。他们利用这个概念开设了第一门真正意义上的MOOC课程。MOOC这个概念提出后，在短短的几年内，MOOC的热潮便席卷全球，国内外各高校开始纷纷推出、加入MOOC教学，甚至有的学校会特意开展专门的MOOC研究项目[3,4]。

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