摘 要摘 要实验室一直是高等学校进行高素质人才培养,科学研究的重要基地,而实践教学作为实验室的一项重要环节，对于提高学生的动手创新能力和提升其综合素质具有重要意义。因而，如何加强实验室的综合建设和维修管理，提高实验室的整体教学质量，建立一套符合当前社会的高质量实验室建设辅助管理系统，一直是众多高校亟待解决的问题。现实社会的情况却是实验室的管理系统往往仅能满足一部分人的需要，除了师生课程教学上的需要，可供师生选择的功能不多，系统提供给用户之间的互动更是很难能满足广大师生的需求。因而在实时信息不能及时更新，创新型活动宣传力度不足的情况下，许多高校的实验室系统的建设管理，都在低水平的运转。距离培养创新型人才的建设要求，仍然有较大的差距。管理系统的落后使得师生很难对高校产生归属感，而人才的流失，更是高校没落的重要原因之一。因而一套高效的实验室教学管理辅助系统，在当前社会的高校中实验室中是十分有必要的。本实验室教学辅助系统以MySQL5.5作为数据库，Tomcat8x为服务器，在MyEclipse2014的平台上进行系统开发。本系统主要分为三大模块学生模块、教师模块、管理员模块。在学生模块中，学生可以登录查看各类实时信息，查看课程情况以及作业信息，浏览各类文献资料或者教学资源，上传或下载实验报告，与师生进行互动，以及问题讨论，对网站提出建议。教师可以查看各类实时信息，上传实验报告对学生的实验报告进行批阅，与师生讨论等以及提出建议。管理员模块可以对普通用户进行信息的管理，更新实时信息，上传教学资源以及对用户的反馈信息进行收集与整理等。本实验教学辅助系统主要是为了提高实验室实践教学质量，提高其实验管理效率，增加师生之间互动的环节，便于教学资源的传播，以提高实验室管理的教育质量和综合水平等。关键词: 教学辅助管理系统；MyEclipse；数据库；TomcatAbstract
目 录
第一章 绪 论 1
1.1 研究背景、目的和意义 1
1.2 国内外现状 2
1.3 论文内容安排 3
第二章 相关技术的介绍 5
2.1 HTML5技术介绍 5
2.2 JSP技术介绍 5
2.3 Servlet 技术介绍 6
2.4 MySQL技
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术介绍 6
2.5 Tomcat 8x技术介绍 6
第三章 可行性分析 8
3.1 技术可行性 8
3.2 经济可行性 9
3.3 社会可行性 10
第四章 需求分析 11
4.1 系统功能需求 11
4.2 系统性能需求 13
第五章 系统总体设计 14
5.1 系统设计目标 14
5.2 系统功能设计 14
5.3 数据库概念结构设计 16
第六章 系统详细设计与实现 26
6.1 登录首页界面 26
6.2 学生信息界面 27
6.2.1 修改密码界面 27
6.2.2 修改我的信息界面 28
6.2.3 选课通知界面 29
6.2.4 课程查询界面 30
6.3 实验管理界面 31
6.3.1 视频播放界 31
6.3.2 PPT展示界面 32
6.3.3 Word展示界面 32
6.4 作业管理界面 33
6.4.1 作业查询界面 34
6.4.2 成绩查询界面 34
6.5 讨论组界面 35
6.6 聊天界面 35
6.7 留言板 36
6.7.1 留言展示 36
6.8 在线服务 37
6.9 教师管理模块 37
6.10 管理员管理模块 38
6.10.1 添加课件资源界面 38
6.10.2 问题收集界面 39
6.10.3 删除课程界面 39
6.10.4 作业删除界面 40
6.10.5 添加用户界面 40
6.10.6 用户删除界面 41
第七章 系统测试 42
7.1 登陆模块测试 42
7.2 页面链接功能测试 43
7.3 发送信息功能测试 45
7.4 文件下载上传功能测试 46
7.4.1 下载功能测试 46
7.4.2 文件上传功能测试 47
小 结 48
致 谢 49
参 考 文 献 51
第一章 绪 论
1.1 研究背景、目的和意义
随着信息的全球化发展，新的教育理念深入人心,嵌入式教育课程改革也被提上了日程。与此同时,网络作为传播信息的载体,在对教育体制进行改革的同时,早已进入人们生活的方方面面。目前，网络已经发展成为新的信息技术的核心，主导着信息技术产品的开发和研制，而信息技术市场的进一步的开拓,使之成为教育的载体。
近年来，在线教学发展成为时尚，许多高校都自主研发了以自身为准的校内学习管理系统，方便师生在网上进行知识的传播和交流互动。而网络自身灵活方便的互动特性，方便人们随时随地进行信息的收集与处理，使得人们对于网络更加依赖。越来越多的“网虫”出现在人们的视线内，他们从网上获取所需的教学资源，在交流平台上进行讨论，相较于书本上知识的延迟，网络以其优越的实时性，成功占据了书本的地位，成为人们获取信息的重要来源。高校作为高等人才的集中地，更应牢牢掌握网络技术的发展，在这个日新月异、人才济济的现代社会中，占据一席之地。网络技术的普及，使得人们能轻易地接触到各种各样的媒体信息，人们在轻易享受信息海洋的同时，也饱尝各种恶劣信息的骚扰，因而网络也是一把双刃剑。而如何管理这些网络信息，保护网站安全，使得人们在自身利益得到保障的前提下，安心阅览网站的所有信息，也是众多网站系统首要解决的问题。
实验室作为一个创新型人才培养的重要基地，一直在提高学生的动手创新能力和综合素质中扮演着重要的角色[1]。而网络技术在高校中的应用，使得教育管理模式和方法也在不断地变化。在高校这个教育平台上，网络一直扮演着信息传递的角色，然而，一部分高校对于网络技术的掌握远远落后于时代的发展，在教育方面，仅仅依靠课堂上口头传播，师生之间的互动也很缺乏。师生之间的关系，仅仅依靠课堂来维系，有时甚至发生课业结束后师生不知道对方是谁的情况。各自履行完各自的义务，便是分道扬镳，对学院没有归属感，最终导致人才的流失。而这，也是一些高校日益没落的重要原因之一。因而，一个好的院校，必然有着一套利于学生和教师之间交互的方式，因为只有知识的碰撞，才能产生出创新性的火花。而网络的普及，也为教育系统带来技术性的革命。因而，我们根据实验课上实际内容的需要，在进行嵌入式教学的同时，积极探索辅助教学系统与实际教学的关系，借助多媒体课件辅助嵌入式实验室课程教学。利用丰富多彩的多媒体课件，提高师生对于学习的热情，切实提高教学学习质量，真正发挥嵌入式实验室实践教学中提高学生的科学素养、培养学生的创新能力的作用，让学生在实验的设计和操作中，达到提升自我综合能力的目的[2]。而这，也是大部分实验室实践教学所要达到重要的目标之一。而如何实现资源的共享，加强师生直接按的交流互动，成为实验室实践教学辅助系统所要解决的问题。

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