信息在科技与经济高速发展的时代里成为人类社会发展的重要推动因素。信息素养教育可以训练人的信息检索技能，同时还帮助人们理解、运用现代信息环境，给日常的工作生活带来巨大的便利。大学是信息素养培养的重要时期。通过搜集已有的相关文献，访问高校图书馆主页、部分院校院系网站以及中国教育在线等信息平台，了解“985工程”高校开设的文献检索课程和有关信息素养的培训与活动，概括我国信息素养教育课程的现状，并从信息素养内涵的四个方面出发，提出发展对策。
目录
序号
名 称
数量
备 注
1
毕业论文(设计)选题审题表
1
2
毕业论文(设计)开题报告
1
3
毕业论文(设计)中期检查表
1
4
毕业论文(设计)正本
1
5
1
6
1
7
毕业论文(设计)答辩记录和综合评定成绩表
1
8
1
9
其它
2017 年 5 月 25 日


本科生毕业论文（设计）


题 目:
我国“985工程”高校信息素养教育
课程的发展研究
姓 名:
谢怡
学 院:
信息科学技术学院
专 业:
信息管理与信息系统
班 级:
信息131班
学 号:
191 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: ￥351916072$ 
13127
茆意宏 职称： 教授
2017 年 5 月 25 日
大学教务处制
目录
摘要 3
关键词 3
Abstract 4
Key words 4
引言 4
一、 研究概况 4
（一）研究背景 4
（二）研究方法 5
1．文献研究法 5
2．案例分析法 5
3．统计分析法 5
（三） 研究目的 5
二、 信息素养含义 5
（一）信息素养的概念 5
（二）信息素养的内涵 6
1．信息意识 6
2．信息知识 6
3．信息能力 6
4．信息道德 6
（三）信息素养教育的内涵 6
（四）信息素养教育在我国的发展历程 6
（五）现阶段国外信息素养教育发展情况 7
（六）开展信息素养教育课程的实践意义 7
1.信息素养体现综合能力 7
2.信息素养推进创新能力 7
3.信息素养提高自学能力 7
4.信息素养是现实需要 8
三、 对我国“985工程”院校的调查情况分析 8
（一）文献检索课 8
（二）图书馆教育培训 10
（三）在线信息素养教育平台 10
（四）其他方式 11
（五）整体现状小结 12
四、 对我国信息素养教育课程的改进建议 12
（一）信息意识 12
（二）信息知识 13
（三）信息能力 13
（四）信息道德 13
五、 总结 14
致谢 14
参考文献： 14
表1 “985工程”高校（图书馆）信息素养教育课程开课情况 8
表2 “985工程”高校图书馆信息素养教育服务开设情况 10
表3 “985工程”高校图书馆在线信息素养教育平台栏目开设情况 11
我国“985工程”高校信息素养教育课程的发展研究
引言
（一）研究背景
所以本次研究的目的是了解我国目前高校已经开设信息素养教育课程的情况，根据外国发展经验和本国国情提出相应的发展意见，并鼓励全国高校大力推广信息素养教育课程。笔者通过阅览已有的相关文献，访问高校网站以及中国教育在线网，初步了解已公开的高校开课情况。又对我国目前39所“985工程”的学校学院公共网站和图书馆主页进行逐一访问，以获取各高校开设的具体的文献检索课程以及有关信息素养的教育与活动。
研究方法
本文使用的研究方法包括文献研究法、案例分析法和统计分析法，旨在探索总结国内高校信息素养教育现状。又因为高校图书馆对大学生获取信息素养相关知识影响重大[1]，主页中有很多丰富的课程和处理工具，调查还要着重访问图书馆主页，研究其中有关信息素养教育的栏目。
文献研究法
利用CNKI和Web of science等数据库和互联网资源，整合信息素养、信息素养教育的定义和发展历程。这些资料是本文研究的理论基础和文献支持。
2．案例分析法
在统计我国“985工程”高校的信息素养教育情况时，以大量高校为样本，其信息素养相关课程、培训和活动为案例，其中不少高校的教育课程有自己的特色，需要进行个案研究。当然，这也给其他高校开展信息素质教育提供新思路。

原文链接：http://www.jxszl.com/jsj/xxaq/56570.html