小学阶段的语文学习对于学生培养学习习惯，奠定学习基础，提升学习素养起到了极为重要的作用。板书作为语文课堂教学的重要环节，是教学重难点的展示方式之一。本文从小学高年级语文课堂板书现状出发，主要采用观察法，调查问卷法和访谈法进行研究。观察一定数量的高年级语文课堂板书，抽取常熟市某小学高年级学生及语文任课教师进行问卷与访谈。查阅已有的文献资料，从教师，学生，板书三者的关系出发探讨板书教学。研究小学高年级语文板书现状，发现在板书内容，形式，参与主体，新颖性等方面存在的问题，提出了丰富内容，师生合作，关注创新，增添美感等一些改进对策。

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