增能视角下新市民子女的社会工作介入研究以市白鹭湖小学为例(附件)
目 录
1 引言1
2 调查对象与研究方法1
2.1 研究对象的选择1
2.2 研究程序与研究工具3
3 “新市民子女”成长困境表现3
3.1 自我认知不足4
3.2 家庭关怀缺乏5
3.3 师生关系有待提升6
4 “新市民子女”成长困境的影响因素8
4.1 家庭因素8
4.2 学校因素9
4.3 同辈群体因素10
4.4 大众传媒因素10
4.5 政策因素11
5 “新市民子女”的增能策略12
5.1 “增能”理论12
5.2 社会工作介入实践原则12
5.3 增能视角下的个案工作介入13
5.4 增能视角下的小组工作介入14
5.5 加强新市民子女的政策帮扶力度15
结论16
致谢17
参考文献18
附录A：访谈提纲19
附录B：调查问卷20 1 引言
近年来，随着城市化进程的加速与 *51今日免费论文网|www.jxszl.com +Q: ￥351916072$
国民经济的快速发展，城市中原有的农村由于城市功能的不断增强而逐渐成为城市中的社区，原有的农村居民也因城市的扩张和发展成为城市居民，同时获得城市户口，成为真正意义上的“新市民”，其子女也被称为“新市民子女”[13]。然而，随着户籍身份的转变与处在婚育期这类群体结合成为家庭，一大批“新市民子女”作为“新市民”在城市生活的主要家庭成员，既要主动适应城市生活，又难以摒弃父母所带来的农村家庭教育文化与价值观，城乡结合式的文化与价值观在“新市民子女”这一群体上的所产生的冲突表现明显，这在一定程度上严重影响到这类家庭儿童的社会融合与自我发展。
“增能”一词是社会福利界的用语，又称为“充权”或“赋权”，意思是让人有更大、更多的责任感，有能力去做自己应该做的事[14]。社会福利不仅关注全社会人员的平均福利制度，也更加关注社会弱势群体，例如残疾人、贫困群体，通过为社会弱势群体提供教育、引导和一定的物质支持，以及构建制度环境、争取政策支持来为提升其社会生存能力[2]。本文以增能视角，对新市民子女的社会工作介入进行研究。首先通过访谈为主，问卷为辅的调查方法，调查并分析新市民面临的各种生存和发展困境，从而对症下药，以增能视角，为提高新市民子女自我发展能力、心理健康水平以及人际关系提供可行建议。国外学者在这方面的研究中，因受国家社会发展差异的影响，并未涉及“新市民子女”这一群体，但其对移民子女的调查研究对本课题的研究具有一定的启发作用，更多的是国内对于“新市民子女”的研究和调查。对新市民子女进行研究，有助于化解当前其在社会当中表现出的凸出问题，提高社会对其关注度和帮助，帮助新市民子女更好的融入到城市生活当中。
2 调查对象与研究方法
2.1 研究对象的选择
由于本课题所选的研究对象为“新市民子女”，其本身具有一定的局限性，覆盖面较窄，而且仅仅通过量化的手段无法深度挖掘研究对象的生存和发展状况。因此资料收集的方法以访谈法为主，问卷法为辅。
根据此方法笔者首先在学校工作人员的帮助下从淮安市白鹭湖小学中随机选取了10位“新市民子女”作为受访对象，进行深度访谈，了解其特性与内心想法，选取的访谈对象应符合以下条件：
①其户籍现应为城市户口，原户籍应为农村户口；
②其生活环境现应为城市社区，原生活环境应为农村社区；
③由于调查对象受年龄等因素的影响，表达能力需符合调查实际需求且调查内容能够被调查对象所理解，从而反映出调查所需最真实情况，本研究将调查对象年龄设定为9岁至12岁，年级设定为四年级至六年级。
所选的10位受访者的资料如下：
表1 访谈对象基本情况
编号
性别
年龄
所在年级
01
男
12
六年级
02
女
10
四年级
03
女
10
四年级
04
男
10
四年级
05
男
9
四年级
06
男
11
五年级
07
女
9
四年级
08
女
11
五年级
09
女
12
六年级
10
男
12
六年级
同时选取50位“新市民子女”作为问卷调查对象，共发放50份问卷，接受问卷调查的新市民子女均为原户籍在农村的城市人口，年龄在912岁之间，具体分布特征见图1。经过调查，回收有效问卷45份，有效回收率为90%。此外，问卷采用匿名化。删除最敏感的个人信息等方式为研究对象保密，所以调查收集的资料存在一定的可信度。
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图1 50名问卷调查新市民子女年龄分布
2.2 研究程序与研究工具
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