培养学生数学解题能力的研究
摘要: 在我们日常教学中，学生往往会出现看到数学题目毫无思路或者在有思路却解不完整的现象，答不完整，往往意味着少得分甚至得不到分，明明会却得不到分，从侧面反映出学生解题能力有所欠缺，而解决这种现象的方法之一就是提高学生的数学解题能力。本文通过调查分析了不同方面对学生数学解题能力的提升提出的几点建议。
关键词：中学数学 解题能力 分析能力 反思能力
1、课题研究的背景和意义
教育经过这么多年的改革与发展，其模式发生了翻天覆地的变化。在当今社会下，在当前新课标改革的背景下，课堂早已不在是教师一个人的舞台了，而是由学生与教师共同学习、互动。在这种学习环境下，学生的学习方法也产生了新的方法，不再是填鸭式的塞给学生。在做题过程中，学生往往会出现看到数学题目毫无思路或者在有思路却解不完整的现象，答不完整，往往意味着少得分甚至得不到分，明明会却得不到分，从侧面反映出学生解题能力有所欠缺，也就是学习方法不对。
为此，本课题的意义就是要培养学生的解题能力，改善学生的学习方法。培养学生数学解题能力有助于学生进行独立的、有创造性的认知活动，促进学生的数学能力发展，同时能提高学生的解题效率，用较少的时间和精力获得较好的学习效果
2、中学教学过程中学生学习的现状
经过这么多年教育的改革，现如今学生的学习情况早与当年的情形大不一样，在新课标下更强调学生的主动学习。期望每一个学生通过学习，能够对学习产生更浓厚的兴趣，对知识有更深入的理解；要求能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面有更好的发展。新课标要求教师学会面向全体学生，力争做到因材施教，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式。要求教师要树立新的教育观、学生观等等，并尽力使自己由一个知识的传授者转变为学生学习的组织者和引导者。在日常教学中教师要提高贯彻课程目标的自觉性，时时提醒自己，尽量避免出现传统教学中的“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”现象，做到先学后教，当堂训练，鼓励为主，成功教学，努力培养学生的学习兴趣，自主学习意识和自主学习能力，让学生体验学习成功带来的喜悦。
3、课题来源
根据目前的教育现状、研究成果，由指导老师指导提出相关问题，确立论文题目。
通过对中学生做题能力的研究，分析学生解题能力不足的原因，从而摸索出一套适合提高学生数学解题能力的方案，改善学生的学习方法。
4、本课题解决思路或实验方法
通过对当代学生数学学习的现状及存在的问题的实际调查，分析、探讨针对不同类型的学生，该采用什么样的方式去提高学生的数学解题效率及正确率，并通过文献参考，从而理论与实践相结合总结出如何培养学生的数学解题能力。
原文链接：http://www.jxszl.com/rwxy/shuxue/2670.html
