“一带一路”高校战略联盟依托“一带一路”倡议，无论是对高校大学生的家国意识还是高校自身的发展甚至于对增强国家实力，实现中华民族的复兴都具有重要意义。“一带一路”高校战略联盟的建立，将推动“一带一路”沿线的国家和地区之间文化的进一步交流与合作，促进各高校之间的融合，为区域繁荣发展贡献力量。大学生作为中外文化交流的中坚力量，应将自己的人生规划融入到国家发展的宏伟蓝图。对此，本研究尝试以发放问卷的形式，对山东大学生进行调查，了解山东大学生对“一带一路”倡议以及“一带一路”高校战略联盟的了解情况。本研究通过调研所涉及的相关“一带一路”倡议以及“一带一路”高校战略联盟问题的实证研究，结合当前我国“一带一路”高校战略联盟的发展现状，以期推动山东大学生对“一带一路”倡议的深层了解，号召当代青年群体为中外交流与合作贡献力量。
目录
前言 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）文献综述 2
（四）研究方法 4
一、“一带一路”高校战略联盟概况 5
（一）“一带一路”高校战略联盟的创建 5
（二）“一带一路”高校战略联盟的发展 6
（三）“一带一路”高校战略联盟的作用 7
二、山东大学生对“一带一路”高校战略联盟的认知调研状况 9
（一）调研总体概况 9
（二）调研内容设定 9
（三）调研样本选择 10
三、山东大学生对“一带一路”高校战略联盟的认知调研分析 11
（一）“一带一路”倡议认知分析 11
（二）“一带一路”高校战略联盟认知分析 13
（三）大学生意愿情况数据分析 15
四、结论和建议 17
（一）调研结论 17
（二）相关建议 17
参考文献 19
附录 21
致 谢 32
前言
（一）研究背景
2013年以来，习主席总书记代表中国政府先后分别提出了“新丝绸之路经济带”战略和 “21世纪海上丝绸之路”的倡议，到此阶段，“一带一路”正式走上了国际化的大舞台。2015年10月17日，一带一路 *51今日免费论文网|www.jxszl.com +Q: #351916072# 
”沿线国家涵盖亚洲、欧洲、非洲三个大洲以及中国、俄罗斯、苏丹等8个国家共计47所高校联合成立了“一带一路”高校战略联盟,旨在探索跨国培养与跨境流动的人才培养新机制，培养具有国际视野的高素质人才。
2016 年，教育部颁布了《推进共建“一带一路”教育行动》,指出教育关乎国家的富强、民族的繁荣，是人民幸福之本，教育对于 “一带一路”倡议的实施起着基础性和先导性的作用。教育的首要任务是培养人才，而高校作为当代大学生教育的承担者，必须要承担起在“一带一路”倡议下的全新的历史使命。2019年4月27日习主席主席在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中指出，“我们要积极架设不同文明互学互鉴的桥梁，深入开展教育、科学、文化、体育、旅游、卫生、考古等各领域人文合作，形成多元互动的人文交流格局。我们将持续实施“丝绸之路”中国政府奖学金项目，举办‘一带一路’青年创意与遗产论坛、青年学生“汉语桥”夏令营等活动。我们还将设立共建‘一带一路’国际智库合作委员会、新闻合作联盟等机制，汇聚各方智慧和力量。”因此本文以此为题，结合问卷所得数据分析当代大学生对“一带一路”高校战略联盟的认知的状况并据此进行有针对性的教育，对于更好发挥青年群体在文化交流中的作用有重要的现实意义。
（二）研究意义
以“一带一路”倡议为依托，“一带一路”高校战略联盟的构建既具有重要的理论意义，也有很强的现实意义。
1.理论意义
（1）有助于高校大学生结合所学专业知识，尤其是专业方向为政治学类的高校大学生，结合政治学专业书籍诸如国际政治、国际关系等课本知识，增强高校大学生对关于国家利益、国际政治以及外交等方面内容的认知和概念的了解。
（2）教育始终是我国发展战略重点的首位，国家一直以来强调教育要扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来。本研究通过对“一带一路”高校战略联盟的创建发展的研究，在深入了解的基础上探讨其构建作用和意义，根据调研所得到的数据，通过以大学生群体为研究中心的现实案例，从理论层面为“一带一路”高校战略联盟的发展注入新鲜活力。
2.实践意义
（1）通过对“一带一路”高校战略联盟的创建与发展过程的了解研究，深刻了解其构建意义，推动山东大学生对“一带一路”倡议的深层了解，号召当代青年群体为中外交流与合作贡献力量。
（2）有助于引导当代高校大学生把个人的人生发展规划与国家发展的宏伟蓝图紧密结合起来，从而促进当代高校大学生走近世界，认识世界，了解世界，培养具有国际视野、有理想、有信仰、有担当的当代大学生。
（三）文献综述
从“一带一路”倡议提出到现在，经历的时间并不算长，但针对它的研究却呈现出井喷式的发展态势，而区别主体对“一带一路”高校战略联盟认知状况的研究在学术界上还比较少，尤其是针对大学生这一特定群体对“一带一路”高校战略联盟认知状况的研究更是处于起步阶段。因而从这一角度出发来看，以山东大学生为主体对“一带一路”高校战略联盟认知状况进行实证研究具有一定的创新性。
1.国内研究现状综述
在研究“一带一路”倡议的问题上，国内研究考虑的问题比较全面、多层次且深入，从青年认知以及“一带一路”倡议与青年关系、与教育文化的角度来看，中国人民大学新闻学院赵永华等在2018年12月的《国际新闻界》发表的《文化认同视角下“一带一路”跨文化传播路径选择》一文中，他从文化认同的视角出发，指出了 “一带一路”倡议同样包含着获取文化认同的途径以及国际社会的认可问题，从文化角度研究了 “一带一路”倡议。
济南大学马克思主义学院副教授贺方彬在2017年第四期的《青海社会科学》发表的《沿线国家对“一带一路”倡议的认知及启示》中分析了沿线国家对“一带一路”倡议的认知情况，并依据认知情况提出了一些建议，比如加强沟通，相互交流，在务实合作中扩大利益交汇点，在交往中增信释疑，减少沿线国家的怀疑态度。
出版于2017年的由同济大学副教授程妤主编的《来华留学生视野中的“一带一路”倡议》一书中，在谈到有关于高校的大学生跨文化教育以及该模式的成效时中指出，跨文化教育对于高校大学生而言发挥着重要的作用，并且指出了建设国际化大学的重要性。

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