音乐欣赏课教学是音乐课堂教育里的内容之一。在学校音乐教育中，它是中学音乐课程体系十分重要的组成部分。它能使学生促进身心平衡；开发想象力的空间、激发音乐创造力；它也可以很好的去遵循学生的身心发展规律，促进学生视听、审美的形成与发展。因此，音乐欣赏课程是促进学生全面发展、培养学生的音乐审美能力、提高学生的情感表达能力的重要途径，从而挖掘他们的艺术创造力及分析能力。而现在的初中生正处于青春期的阶段，怎样上好一堂音乐欣赏课，让学生们在课堂中发挥自己的作用，成为许多老师们想要解决的问题。本文就以教研活动为例，就如何上好中学音乐欣赏课做出了研究。
目录
1.引言 1
1.1研究的意义 1
1.2研究的目的 1
1.3研究的现状 1
2.中学音乐欣赏课出现的问题 3
2.1教学方式方法相对单一 3
2.2课件的制作不熟练 3
2.3学校管理制度上存在问题 4
2.4城乡教育差别大 4
3.上好初中音乐欣赏课的意义 5
3.1培养学生的想象力和创造力 5
3.2提高学生良好的情感 5
3.3开阔学生们视野，加强自身文化底蕴 5
3.4培养学生认识美与发现美 5
4.教师具备的自身条件 6
4.1较高的音乐欣赏水平及审美修养 6
4.2良好的道德修养及职业风范 6
4.3自身音乐专业技能及教学能力 6
5.上好初中音乐欣赏课的方法 7
5.1设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与 7
5.2从音乐的情感出发，激发学生的学习兴趣 7
5.3以学生的兴趣为主要，创建有趣的课堂氛围 7
5.4合理运用现代教学技术手段 8
6.“初中生音乐素质测评”研讨活动 9
6.1课堂反馈 9
6.2课堂讲座 9
6.3活动感想 10
结语 12
参考文献 13
附录 14
致谢 16
1.引言
1.1研究的意义
音乐欣赏
 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: ^351916072# 
课可以培养学生的鉴赏能力，让学生们提高自己的情感欣赏与理智欣赏发展。随着现在艺术发展越来越快，文化背景的变大，从而使得学生们的精神面貌得到了很大提升。音乐欣赏能够使学生们在内心留下深刻印象，让音乐进入校园，帮助学生们提高整体素质，促进他们全面发展。真正能从欣赏课中感受音乐的魅力，从中发掘音乐欣赏课的价值与内涵。而在这次举办的研讨活动中,正是上了三堂初中音乐欣赏课,让我了解了应该怎样上好一堂音乐欣赏课。因此写出自己通过对这三堂课程的启发,从而对自己以后教学能够有着学习和示范作用。
1.2研究的目的
在学校的音乐教育中，音乐欣赏课是中学音乐课程体系里面十分重要的部分。这里面有着十分丰富的音乐文化，文学文化、和历史文化等其它文化知识，它能够使学生们通过老师所传授的知识来抒发自己内心情感，也能让学生们在享受欣赏音乐的过程中，来学习音乐常识、积累音乐知识。从而提高他们的审美能力、以及激发学生们在课堂里的创造能力；在同一程度上还能够极大地丰富学生们情感体验，培养良好审美情趣和对生活的积极态度。
1.3研究的现状
音乐欣赏课是音乐教学内容之一。通过对中国和国外优秀音乐作品的聆听、欣赏和分析，来扩展学生们音乐视野，培养形象思维，了解基本音乐历史，从而来培养学生们高尚的审美情趣和音乐欣赏能力。在中学音乐课堂里，欣赏课是不可缺少的一堂课。如何更好的去上好音乐欣赏课，使同学们更为深刻去感受到音乐带来的有趣之处，是老师们一直很关注的一个问题。第一，现在的初中生都出于青春期的一个阶段，在音乐课堂中，往往都不愿意释放自己，因此，在上音乐欣赏课时，同学们便一直处于传统教育思想的影响中，不能在课堂上展示出自己内心真正的想法，从而导致学生们上课积极性不高，课堂上的气氛也不够活跃。第二，部分老师喜欢以板正的教学模式上课，在教学过程中通常是欣赏音乐作品、介绍作曲家、再进行相关教学，减少了学生们自己的想法以及他们的创造能力。
2.中学音乐欣赏课出现的问题
2.1教学方式方法相对单一
初中音乐教师在教学的过程中,有时候喜欢通过课堂，讲授些让学生们很难理解也很难懂的理论知识，这样有可能会导致上课时气氛活跃不起来。而且初中的学生正处于一个青春期阶段，在这个阶段里，他们更有属于自己独特的想法。因此，老师们使用专业理论知识去讲授是很难让学生们去理解，会忽略这些学生的身心发展。这种单一的教学方法不仅限制了想象力和学生们创造力，也使课堂气氛，过于平淡、不舒服。而一个沉闷的课堂教学,很可能使步入青春期的初中学生减少对音乐学习的兴趣,这样一来,很少有学生会喜欢上音乐课。在初中学音乐课堂里，欣赏课主要是以听主。因此老师们在欣赏课的音乐课堂中可以转变自己的教学方式，让同学们通过自己演唱、演奏或者是其他方式来进行对音乐作品的欣赏和理解，从而让初中学生真正去感受音乐作品里的内涵。在课堂教学中，教学设计也是非常重要的一部分。教学设计的好坏可能会影响到音乐课堂教学质量。目前，一些教师的教学设计相对简单，且规模较大。老师们严格按照课前准备的教案进行讲解，这可能会导致学生们学习模式过于机械化，制约了学生们发展，从而影响了学生们的想象力、创造能力和思维能力的培养。
2.2课件的制作不熟练
欣赏课授课过程往往比教唱课更有难度。在欣赏课中，老师们不光光是要教会学生们去唱，更要让学生们去理解作曲家的想法、以及这部作品给人是一种怎样的情感。这个原因便是音乐欣赏课所涉及到的知识面比教唱歌更为广、更为深透。这就要求教师不仅要渗透了解本节课知识内容，还要深入了解人文，历史和其他艺术文化。此外，教师还需要有较高的设计教学与设计PPT能力。对于课件的制作技巧比较娴熟，动画及音乐的剪辑和制作、字体和排版的调整等都要掌握的非常好。一个好的课件里动画是非常有吸引力的，字体非常清晰，排版使学生们看起来很舒服。在上课时可以很好抓住学生们的眼球，让他们更好去融入音乐。这些都是教师所提高和学习的技能。

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