淮海戏是江苏淮海一带的地方传统戏剧，属于我国国家级非物质文化遗产之一。为了更好地传承我国的传统艺术文化，应当加强对地方民族音乐的重视程度，从小学音乐教育做起，激发学生的学习兴趣，使其得以保护和传承。本文将从淮海戏的发展起源出发，进一步概述淮海戏在小学音乐中的发展现状，给出淮海戏在小学音乐教育中的传承路径，阐明淮海戏发展的重要意义。旨在做好淮海戏的传承工作，使淮海戏音乐文化得以彰显其魅力。
目录
1.引言.....................................................................1
1.1研究背景...............................................................1
1.2研究方法...............................................................1
1.3研究目的及意义.........................................................2
2.本土非遗“淮海戏”概述.................................................3
2.1发展起源...............................................................3
2.2历史变化...............................................................3
2.3“淮海戏”音乐..........................................................4
3.“淮海戏”在小学音乐中发展现状........................................4
3.1本土音乐艺术结合性不强.................................................5
3.2对“淮海戏”资源整合不足..............
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3.3“淮海戏”的课程开发有待完善............................................6
4.“淮海戏”在小学音乐教育中的传承路径.................................7
4.1启蒙教育，简化“淮海戏”乐谱............................................7
4.2营造“淮海戏”音乐环境 ，奠定教学基础....................... .........9
4.3鼓励学生模仿学习，增进对“淮海戏”了解...................................10
4.4引导学生学唱简单内容，强化实践效果.....................................10
5.“淮海戏”在小学音乐教育传承的意义..............................11
5.1激发学生对本土音乐的兴趣..............................................11
5.2弘扬本土传统文化......................................................12
5.3丰富多元化音乐艺术....................................................11
结语....................................................................12
参考文献.................................................................. 13
致谢.............................................................131.引言
1研究背景
伴随社会主义制度的不断完善，我国人均生活水平有了明显的提高。与此同时，教育事业也有了明显的跃进，尤其在我国推行九年义务教育之后，国民的人均文化素质有了普遍的提高。在飞速发展的大环境下，教育正在逐步地落实普及问题，传统知识逐渐朝着本体化方向发展，学科内容也朝着全面素质教育的方向前行。继教育的不断发展与完善中，音乐课程教育的开展在很大程度上丰富了学生的业余生活，不仅减轻了其他课业的压力，也从音乐的魅力中陶冶了情操，提升了艺术审美。
而音乐教育的开展不应只局限于大众规范教科书的编写教程，还应结合本土传统音乐艺术文化。就淮海戏来说，这是一门相对小众的地方戏曲，是江苏省的地方剧种之一。在当今网络普及的新时代，人们鲜少对这样的地方戏曲音乐有了解，尤其是在年轻人当中，更是闻所未闻。基于此，为了更好地抢救与保护淮海戏，让传统艺术的得以保存与流传。本文建议将淮海戏先同地方小学的音乐教育建立起相关联系，为淮海戏的传承开辟良好的途径，而这对于淮海地方小学学生的发展，也是百利而无一害的。通过音乐有机地结合与传承方式，可以最大限度地保留淮海戏内容，也能加强学生对淮海戏、淮海文化地了解，从而实现对传统文化地传承。
1.2研究方法
为了更全面地将淮海戏音乐融入小学音乐教育中，本文所展开地研究具体采用了文献研究法、调查法以及访谈等方法。
1.2.1文献研究法
针对淮海戏相关的历史文献资料进行收集与阅读，主要通过网络与学校图书馆平台，收集与淮海戏及类似地方戏传承、音乐教育等文献资料，并进行详细地整理与阅读。在系统整理的过程中，提炼对本文有指导意见和帮助的文献资料，更好地完善本文内容。
1.2.2调查法

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