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论话剧狂飙的艺术特征分析2001年中央实验话剧院田沁鑫导演版本【字数:14783】

2024-11-02 10:35编辑: www.jxszl.com景先生毕设

目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words 1
一、田沁鑫和剧本《狂飙》2
(一)《狂飙》剧本的诞生2
(二)《狂飙》剧本的意象营造2
(三)《狂飙》剧本中“叙述体”表现方式的呈现3
二、导演的艺术创作手段——“叙述体”戏剧的极致表达4
(一)导演对剧本的完美再现4
(二)导演对舞台美术的构想5
(三)导演对于人物形象的理解和把控6
(四)导演对“戏中戏”叙事结构的巧妙运用7
三、演员对人物角色的塑造8
(一)先锋派大艺术家——田汉8
(二)美艳狂热的欲望之女——莎乐美9
(三)清纯朴实的青梅竹马——渝表妹9
四、话剧《狂飙》的启发10
致谢10
参考文献12
论话剧《狂飙》的艺术特征
——分析2001年中央实验话剧院田沁鑫导演版本
引言
2001年5月中央实验话剧院出演的话剧《狂飙》,受到了观众的一致好评,本部话剧的导演和编剧是田沁鑫,主角田汉是由辛柏青饰演。作为首版,其中涉及到了非常多新颖的细节,包括导演的手法,演员对角色的理解以及舞台美术层面的构想,值得每一位学习表演、热爱艺术的学生去深入研究。
对于话剧的艺术特征的具体分析,一般从剧本本身、导演的手法、演员的表演以及舞美的设计这些方面去发掘。整部话剧非常的精彩,无论从哪个角度来分析,这部话剧的叙述结构都非常新颖,每一处的巧妙设计都代表着剧情在进一步的向前发展。剧中多种多样的戏剧类型是我们在这部舞台剧中应该分析的重点。
一、 田沁鑫和剧本《狂飙》
(一)《狂飙》剧本的诞生
出生于文艺之家的田沁鑫,骨子里流淌的是对艺术的热爱。她的出现,为低迷的话剧市场带来了一股新的力量。[1]《狂飙》剧本是田沁鑫的作品,田沁鑫导演倾注了无数的心血,查阅了大量的资料,经过多次打磨,于2001年写出了《狂飙》剧本。
18世纪中后期,德国兴起了一场文学运动。在当时被称为“狂飙突进”,歌德与席勒这样的青年 *51今日免费论文网|www.51jrft.com +Q: *351916072
作家是狂飙运动的主力军,他们猛烈的攻击当时的观念形态。在这个运动发生的时候,作家们创作的作品都带有非常强的揭露性和批判性,到了80年代中叶后,狂飙运动才逐渐消退,它对德国民族文学的形成起了极大的推动作用。
在中国早期,也有一批作家,他们受到国内五四运动和国外狂飙突进运动的双重影响,像田汉和郭沫若这两位艺术大家,他们在早年和中期也写了很多的戏剧作品,受了狂飙时期的影响,他们俩自诩,郭沫若为“歌德”,田汉为“席勒”,从这个角度讲,狂飙和狂飙突进会更为契合,反映田汉和那一代戏剧人,所以田沁鑫导演为这部剧取名为《狂飙》。
在国外的电影里,也经常会有大艺术家的传记,像《海上钢琴师》、《闪亮的风采》等等,田沁鑫导演就想为中国的艺术家也做一些这样的传记,去表现一个非常真实的,有思想的,有血有肉的大艺术家,他们脑子里有不世俗的,超越常规的思想,想把这样的艺术家展现在舞台上,经过了很长一段时间的打磨,终于写出了这样一个剧本。这个剧本讲述的是中华人民共和国国歌的词作者田汉的一生,作为一个真正的大艺术家,他有很多鲜为人知的心路历程和情感经历,整个剧本中,田汉是一个词作家,是一个诗人,更是第一个把中国话剧推向全国的人,他有一个剧社,演到全国各地去,田沁鑫导演认为,他是一个像光像热的人,他到哪里哪里就能发光。
(二)《狂飙》剧本的意象营造
剧本《狂飙》,田沁鑫导演追求精致和激情并存的个人风格,整个剧本也是非常有特点的,给人大气磅礴的同时又非常细致入微,让我们看到了田汉一个人身上多种多面的人物性格,剧中有五个“戏中戏”,描写了主角田汉和母亲以及四位妻子的情感纠葛,既复杂又现实,充满戏剧色彩,值得人们一看。
剧本中有多处意境十分瑰丽磅礴,令读者印象深的一处是在开头的《莎乐美》中,莎乐美压抑不住内心的欲望,疯狂对先知说着:“我要亲你的嘴。”
国 王:国事繁忙,只有莎乐美的舞蹈可以消除我的疲劳。莎乐美,王想让你跳舞,听见啦?
王 妃:你们望她望得太厉害了。你们望她望得太狠了!
国 王:莎乐美,给我舞蹈,王很腻烦。我命令你跳舞给我。我会给你所要的一切!我会平分我的国家,莎乐美!来!给我舞一舞!
莎乐美:好!我愿意给您跳舞。
此时莎乐美搔首弄姿,在舞台上奋力的敲击,咚咚咚,咚咚咚,节奏鲜明,气势磅礴,舞台后面众男子出现,莎乐美尽情的在舞台上起舞,少年牵引着莎乐美将六个男子逐一征服,或骑在脖子上,或踩踏在背上,或如影子般穿梭着,这段文本在表现出浓烈欲望的同时,也渲染了一种大气磅礴之势,更有雄伟瑰丽之意境。
剧本中有一处非常特别的地方,是田汉和渝表妹在日本生活的一段日常对话,渝是一个非常单纯可爱的人,她是田汉的“青梅竹马”,也是第一任妻子,两人常常会为了一点小事开始争吵说理。
【渝不高兴地发着脾气
渝:你到底为什么叫我上大学呢?在那样的教育底下,像栽在盆景里的假树,不自然,也不能生长,我宁可不受教育,我喜欢野草,喜欢自然生长。

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