动画短片孝道(附件)【字数:5961】
目 录
一、引言 1
二、动画设计 2
(一)剧本 2
(二)分镜 3
(三)角色造型设定 5
(四)场景绘制 7
(五)动画制作及技法阐述 16
三、总结 21
致谢 22
参考资料 22
附录1 动画成品截图 23
一、引言
Flash动画现在是作为动画设计的首要选择工具,它能巧妙地将音效、动画、音乐和新颖的图片结合起来,并根据制作者的喜好和想法去制作动画,能够以不同的形式呈现给大众赞叹不已的动画效果。
在短短几年内,Flash动画已经迅速从简单的网络播放到影视媒体,它的发展速度极其出人意料。随着时代的发展,它已经和人们的日常生活密不可分了。
随着它的功能逐渐变强,它的用处也愈发强大。在教学领域中,教师把它当作教学时的课件制作平台;其次,在商业领域中,很多公司用它来制作公司的产品宣传、公司形象等。它的优点,比如在Flash中制作的都是矢量动画,无论你缩小放大多少倍,动画依旧清晰且不会失真;另一方面,Flash动画播放文件容量很小,换而言之,就是一张U盘上可以装载多部动画电影。
Flash软件的开发,打破了传统的动画模式。传统动画制作的过程比较繁琐,从开始制作到制作结束的过程中,需要涉及大量的人力和资源,耗时很长。而如今的Flash动画,在制作过程上变得简化,并削减了以往的制作工序,整部短片从头到尾,可以由一个人完成制作。相比传统动画而言,Flash动画在画面的
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展现程度上有些粗糙,在动作上会有些许不连贯协调,但是它能在较短的时间内呈现出令人耳目一新的视觉冲击力。它采用流媒体技术,在欣赏视频的同时进行下载播放和数据传输。人机交互的运用,使观看者可以自行操作面板,播放或者暂停,同时还可以保存为不同的格式以适应不同软件的使用。Flash软件易于理解和使用,在操作舞台上可以尽情发挥自己对事物的感知和无限想象力,来塑造场景画面、人物形象,让大家使人可以不分时间不分地点地进行动画制作,有很多人通过自学和参考视频就可以制作出一部简短的动画。充分地节约了成本、人力以及大大缩短了动画制作的时间。
在动画设计中引用传统文化,增加孝顺的线索和卡通版的人物来传达中国民族传统美德,一方面,可以让大家通过更有趣的方式了解传统美德,另一方面可以借此新兴产业艺术文化对传统美德进行弘扬和传承,让整个动画更加勃勃生机。
二、动画设计
(一)剧本
第一个故事:
在一个天空中布满朝霞的早上,孔子和马夫驾着马车从村庄处路过,孔子听到了远处传来的阵阵哭声。孔子对弟子说:“这哭声,虽然听起来很悲哀,却不是家中有人去世的悲痛之声啊!”马车行驶到河边,发现有一位先生站在河边哭泣。
孔子走下马车,向正在哭泣的先生走过去。孔子问:“先生,请问您是什么人呢?”先生擦了擦眼泪,回答道:“我叫丘吾子”。孔子接着问:“您现在并不是服丧的时候,为何会哭得这样悲伤呢?”丘吾子调整了自己的状态,难过地说:“我此生有三个过失,可惜到了晚年才觉悟到,但已经是追悔莫及了”。
孔子好奇地问:“您的三个过失可以让我听闻吗?希望你能告诉我,不要有什么隐讳啊!”丘吾子回答:“我年轻时喜欢学习,可等我到处寻师访友,周游各国回来后,我的父母却已经死了,这是我第一大过失;壮年时,我侍奉秦国君王,然君王却骄傲奢,丧尸民心,我未能尽到为人臣的职责,这是我第二大过失。”丘吾子叹了叹气,“我生平很注重重友谊,可如今朋友间却离散断绝了,这是我第三大过失”。
“树木想要静下来,可是风却刮个不停,儿子想要奉养父母,父母却不在了。过去了永远不会再回来的,是年龄啊,再也不能见到的是父母啊,就让我从此辞谢这个人世吧”。丘吾子伤心地说完这段话就投河自尽了。
第二个故事:
孟佩杰,父亲在她五岁的时候离开人世,母亲因为贫穷无法养育她,不得不把她送给别人。可是上天并不眷顾她们,没过多久,养母因生病而瘫痪,养父也抛弃了他们。她只能和养母相依为命,靠着国家的扶持生活。但是,生活的艰苦压不倒年轻小的她。十多年以来,除了学习之外,她还要照顾母亲的衣食起居,对母亲不离不弃,甚至带着母亲上大学。
人物和场景列表如表1、表2所示。
表1 短片中的人物和场景列表
人 物 列 表
主角
孔子、丘吾子
配角
马夫
场 景 列 表
村庄外景图,晚霞下的房子,河边场景一,河边场景二,丘吾子投身的河
表2 短片中的人物和场景列表
人 物 列 表
主角
孟佩杰、养母
配角
小时候的孟佩杰、养父、同学
场 景 列 表
大学校门图、五岁丧父图、养母家、养父离去、中学校园外景、教室、厨房内景、病房内景、四季变化图
(二)分镜
分镜是动画制作前期最基础的准备工作,是通过作者拍摄或者想象,大致呈现出来的脚本。它的主要任务是根据解说词和脚本,来设计相应的画面,把握片子的节奏和风格,同时也作为后期制作的参考,方便制作者修改和探讨。动画《孝道》使用的分镜如下所示。
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