摘 要在现代社会发展的过程中，舞蹈作为一门综合性能很强的表演艺术来说，通过肢体的展示台表达其内心的情感。在舞蹈表演中，少儿舞蹈比起成人舞蹈来说更加具有趣味感，对于本课题的研究来说，通过研究分析在教学过程中问题，从而找到更好的方法进行少儿舞蹈趣味性的培养，使得舞蹈教学更加科学化，对儿童来说更加适合接受。
目 录
绪论 1
一、少儿舞蹈的文化内涵 1
（一）少儿舞蹈的特点 1
（二）少儿舞蹈中趣味性 1
二、童趣筑造少儿舞蹈的灵魂 3
（一）少儿舞蹈趣味性的体现 3
1.从现实生活出发 3
2.欢快的节奏 3
3.符合少儿活泼好动的天性 3
（二）少儿舞蹈趣味性的加强 3
1.与游戏结合 3
2.模仿日常生活 4
3.适宜的教学方法 4
4.符合少儿用语 5
三、增强少儿舞蹈中的童趣 6
（一）创新是少儿舞蹈的根本 6
（二）以儿童角度出发回归童真 6
四、少儿舞蹈表演案例分析 7
结论 8
参考文献 9
致谢 10
绪论
少儿舞蹈的发展来看，除了具备舞蹈的艺术特征意外，在此基础上还可以进行相应的创作，有气质深发展的特点和规律。对于少儿舞蹈而言，主要是为了通过表演让孩子们进行观赏的，所以对于少儿舞蹈而言，一定要符合儿童的心理特点以及生理需要，在这个过程中主要展示了儿童的活泼好动，天真无邪，对事物拥有很强的想象力。通过对儿童的心理以及生理的角度来进行分析，另一个比较突出的特点是所进行的表演时间很短，内容上面不可以太过于复杂，整体结构需要简单化，同时包含着一定的情节演绎。
一、少儿舞蹈的文化内涵
（一）少儿舞蹈的特点
对于少儿舞蹈额而言，主要是通过舞蹈的艺术展示进行表现，突出展示了儿童的生活，在内容上要和儿童的心理活动相适应。所以，对于儿童来说，童心童趣就成为了儿童舞蹈的集中展示特点。在少儿舞蹈中，童心童趣主要集中展示在儿童的童趣，童知、童幻、童乐这几个方面。其中，对于童趣而言，主要是说在儿童舞蹈的编排 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: ^351916072^ 
上面要充分的融入相关元素，使得舞蹈更加具有趣味性，主要展示他们生活中的点点滴滴，从而逐渐提升他们对美的认识和享受。对于儿童的童知性来说，主要就是说儿童在生活过程中，对生活中的事物进行自我感知，从而通过舞蹈的形式进行展示，比如在儿童观察的世界中，通过对自然活动的观察运用舞蹈的形式表现出来，好比蚂蚁搬家，小鸟筑巢等等。这样，有效地增加了儿童舞蹈表演兴趣的培养，同时也可以使孩子们在舞蹈的过程中获得知识的学习。在儿童的世界中，对大自然充满了无限的期待和幻想。正是由于他们的幻想鼓励着他们在游戏中进行探索学习，这种情感是非常美的。儿童舞蹈的童乐性，主要就是说儿童在日常生活中得到的快乐，用心去感受。对于这种快乐而言，有可能是通过生活中的游戏得到，有是有也通过大自然的感受得到，可以说，跳舞就是儿童快乐的展示。
（二）少儿舞蹈中趣味性
儿童在发展过程中，由于受到心理发展特点所局限，导致了儿童在参加相关活动的同时会受到情感因素的影响，在艺术的审美上，儿童往往是比较感性的，在幼儿舞蹈进行创作的基础上假如不能很好的激发他们的创造性和积极性，在后面的 学学习中他们会渐渐的变得烦躁，从而失去信心。
在教学过程中，为了使孩子们一直保持浓厚的兴趣，在进行教学的过程中就要和合理的把舞蹈和游戏进行融合。对孩子们来说，比较喜欢玩闹，在玩耍的过程中他们会非常的集中，也包括情感的加入。在教学的过程中，我们把舞蹈和游戏合理的结合在一起，在此基础把某一思想作为中心，对相关动作进行适当的夸张处理，就可以进一步的融合儿童的情趣。比如在舞蹈《我的小鸡》中，小朋友们打扮成小鸡蹲在箩筐里，然后喂鸡的小朋友把箩筐上面的布拉开，然后箩筐的小鸡们就开心的出来，可是通过这个例子的说明，主要是为了凸显舞蹈和游戏的结合，使舞蹈更加的富有乐趣。
二、童趣筑造少儿舞蹈的灵魂
（一）少儿舞蹈趣味性的体现
1.从现实生活出发
对于儿童的舞蹈语言来说，大部分是来源于儿童的生活实践中。在舞台表演上，儿童舞蹈会出现跑跳步，可以说是非常具有儿童特色的。在儿童的日常生活中跑跳步是经常会出现的，对于儿童拉爱说，他们会不不由自主的通过跑跳继续拧玩耍，这项本领对于孩子们来说不用教就都会。也正因如此，出现在儿童舞蹈的同时被大多数人所接受，可以说这就是孩子们的舞蹈特点。在舞蹈动作中，即使一个眼神也是通过孩子们的生活中所得来的。和成年人的舞蹈相比，拥有特殊的儿童性。
2.欢快的节奏
对于删我而舞蹈来说，必须拥有舞蹈的直观性。舞蹈形象主要是通过最直接的交流感受
对于舞蹈形象而言，最直接的感受就是直观感受。主要是通过人们的眼睛进行观察，也正因如此，使得舞蹈作品包含了相关人物，情景展示，对于情感的表达也需要最直接的直观形象进行展示。少儿在学习舞蹈的时候，首先需要做的就是直观性，在舞蹈的同时，通过直观的表达，使得观赏者可以感受到舞者的真实情感。
3.符合少儿活泼好动的天性
孩子们特特别喜欢运动，对大自然所有的事情充满力好奇和幻想。比如在舞蹈《下雨啦》，主要是突出展示了儿童在夏日看到下雨以后内心的激动，在此基础上重点通过对孩子们的爱玩特点进行详细的展示，孩子们虽然有伞但是却不去打，还非要在雨中高兴地玩耍嬉戏，可以想象，那种可爱天真的场景从根本上反映出孩子们内心的天真稚气。也展示了儿童的天真世界。对哦与游戏来说，可以是特定时间下的一种运动，但是对于童趣而言，是这种游戏的中心，集中展示了儿童的乐趣。所以，少儿舞蹈一定要把童心追求童趣为主要目标。
（二）少儿舞蹈趣味性的加强
1.与游戏结合
舞蹈是一门非常优雅的艺术。在芭蕾舞的表现中，主要是把音乐，戏剧以及形体艺术的融合，从而达到非常优美的舞姿。对于欣赏者而言，这种艺术的展示一定要拥有一个比较高的音乐修养。在此基础上对音乐所表达的意境进行充分的了解，还需要强大的文学素质。对于芭蕾舞的戏剧性而言，主要修养的方面如果缺少一种的话，就没有办法对舞剧的内在情感进行充分的感受。对于少儿舞蹈而言，就没有芭蕾舞所要求的这么严格了。珊儿舞蹈主要集中展示了少儿的日常生活，内容大多以简单实在的事情为主，在表演者运用夸张的动作以及搞笑的表情来展示幼儿的日常生活乐趣。幼儿舞蹈在编排上面并不属于那种集中展示人物思想，主要是以儿童作为熟悉的日常生活为题材，实实在在的展示了儿童的情感变化。比如舞蹈《抢板凳》，在编排的过程中合理的融入安徽的花鼓灯舞蹈语言，在情景的设计上通过两个儿童的玩耍，抢板凳的这一活动，充分的展示了孩子们的童心乐趣。每个孩子的个性鲜明，一开始谁也不让谁，进过协商无果以后使用武力解决，开始了争抢。最终输的孩子开始耍赖，一下子坐在地上不起来了，最后双方都没有办法，只能进行和解。舞蹈中描述的 这个场景在现实生活中是非常常见的，但是通过舞蹈形式的夸张展示所起到的效果是没有预测到的。
2.模仿日常生活

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