摘 要少儿舞蹈音乐与少儿舞蹈的关系是相辅相成、不可分割的。随着当下人们对精神文化生活的不断追求，少儿舞蹈被家长、社会及学校重视，如何使少儿学好舞蹈成为人们关心的特点问题，既然少儿舞蹈与少儿音乐有着紧密的联系，从少儿音乐角度去寻求少儿舞蹈学习方式是可行的，本文将以少儿音乐与少儿舞蹈为研究对象，试图寻求少儿舞蹈音乐对少儿舞蹈的作用，并结合少儿舞蹈《吹泡泡》、《一双小小手》进行具体分析。
目 录
一、绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究方法 1
二、少儿舞蹈及少儿舞蹈音乐概述 2
（一）少儿舞蹈的内涵与特点 2
（二）少儿舞蹈音乐的内涵及特点 2
（三）二者之间的关系 2
三、少儿舞蹈音乐对少儿舞蹈的作用 4
（一）提高少儿学习舞蹈的注意力及反应能力 4
（二）增强少儿学习舞蹈的兴趣 4
（三）提升少儿的舞蹈艺术素养 5
（四）培养少儿对舞蹈的表现力 4
四、少儿舞蹈教学中音乐的运用 6
（一）创建合适的教学情境 6
（二）与游戏相结合 6
结论 7
参考文献 8
致谢 9
一、绪论
（一）研究背景
舞蹈是一种表演艺术，舞蹈的发展过程中离不开音乐的发展，少儿舞蹈音乐对少儿舞蹈的重要性也是不言而喻。当今社会，随着人们对孩子艺术素养的重视，越来越多的家长会选择少儿舞蹈作为孩子提升艺术素养的方式，这种情形下，作为音乐表现形式之一的少儿舞蹈音乐重要性便凸显出来，少儿舞蹈音乐对少儿舞蹈的作用及如何利用音乐进行少儿舞蹈的学习就成为人们关注的问题，也是少儿舞蹈教学面对的现实问题。
（二）研究意义
1.理论意义
本文研究从实践出发，用理论来指导实践，并且用实践来修正理论，旨在综合归纳相应的舞蹈教学理论，从而为舞蹈教学提供可以借鉴的理论。在少年儿童艺术教育中，舞蹈教育以它特有的舞蹈语汇、形象化的优美动作伴之以优美的音乐描绘了多彩的艺术世界。儿童舞蹈音乐作为音乐的一种形式与舞蹈有着本质上的关联，儿童舞蹈音乐也 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: @351916072@ 
是少儿舞蹈教学的教学内容与教学形式，可以使舞蹈艺术变得更加具有情感的张力，也变得更加成熟，更具生命，更可以使幼儿舞蹈表现力、艺术素养、注意力等得到全方面的培养与提升。
2.现实意义
研究儿童舞蹈音乐对少儿舞蹈的重要性可以补充少儿舞蹈教学理论，增加我们的学理性认知，本文以舞蹈《吹泡泡》、《一双小小手》为例也可以对我们的少儿舞蹈教学起到一定的实践指导意义，提供一种以儿童舞蹈音乐为教学内容的少儿舞蹈教学思路，使得少儿舞蹈教学可以更好更快的发展。
（三）研究方法
文献研究法：文献研究法是本文研究采用的主要方法，通过查阅期刊、文书档案、书籍、报纸，互联网的收集和整理有关儿童舞蹈音乐对少儿舞蹈重要性的资料文献，确定自己的研究思路。
案例研究法：舞蹈《吹泡泡》、《一双小小手》为研究儿童舞蹈音乐对少儿舞蹈重要性提供实践支撑。
二、少儿舞蹈及少儿舞蹈音乐概述
（一）少儿舞蹈的内涵与特点
舞蹈是一种表演艺术，舞蹈是通过动作、行为等表现情感、思想等的艺术形式。而少儿舞蹈的落脚点在“少儿”二字上，少儿一般指618岁的少年儿童，因此少儿舞蹈说的是依据表演者的年龄（普遍认为是618岁）而划分的舞蹈种类分支。
少儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被少儿理解和接受。边歌边舞：少儿最喜欢的活动形式是游戏，因此作为少儿舞蹈，趣味性与娱乐性是第一要务，舞蹈只有好玩、好看，少儿才喜欢去跳，少儿才能百跳不厌，因此少儿舞蹈一般都是利用儿歌等音乐作为舞蹈音乐，边歌边跳，来增加舞蹈的趣味性；形象直观：直观性是人的视觉感官形成的一种感觉，舞蹈编创者的思想情感、舞蹈剧情的表现、舞者塑造的人物形象都是通过主观性体现的，因为它们直接表现在观众面前，而少儿舞蹈的欣赏者就决定了少儿舞蹈必须是直观形象的，才能符合少儿的年龄特点；易于被少儿理解与接受：少儿舞蹈，从名字上看就可以看出它的表演者及观看者一般是少儿，所以，舞蹈内容不能太复杂，少儿一定要能看明白舞蹈的内容并且便于少儿理解。
（二）少儿舞蹈音乐的内涵及特点
少儿音乐及少儿舞蹈音乐的定义并不明确，笔者认为少儿音乐说的是音乐的接受主体是少儿，是符合少儿年龄特点的音乐形式，内容多与少儿的周边生活有关，像生活、生产知识等，歌词常常采用比兴、拟人、夸张等手法，朗朗上口，曲调接近语言音调。像儿歌、童谣等。而少儿舞蹈音乐就是在少儿音乐基础上适合用于表现少儿舞蹈的音乐形式。可以用来伴奏也可以边跳边唱。
少儿舞蹈音乐的特点：一是歌词内容浅显，只是单纯的描述某一事件或者传递生产生活知识，易于被少儿理解并接受；二是语言活泼，既然是与少儿舞蹈配合使用的，那么少儿舞蹈的欢快流畅就决定少儿舞蹈音乐的语言必定是活泼的，可以很好的表现舞蹈风格；三是节奏鲜明，少儿舞蹈音乐必定有着鲜明的节奏感与音乐性，像少儿舞蹈音乐的歌词多是朗朗上口，有明显的的押韵，歌词的韵律感很强，适合少儿记忆与演唱。
（三）二者之间的关系
对于少儿舞蹈音乐与少儿音乐来说，更强调的是少儿舞蹈教学中音乐与舞蹈的互相关系。少儿舞蹈音乐对少儿舞蹈有引导作用，少儿舞蹈教学前一般会先播放舞蹈音乐，让少儿跟随音乐寻找舞蹈的律动感，舞蹈音乐起到舞蹈教学的引导作用，给少儿的舞蹈学习提供一个律动感知，激发学习兴趣，要是没有舞蹈音乐，少儿可能会不知所措，不知道该怎样进行舞蹈学习；少儿舞蹈是少儿舞蹈音乐的情感载体，是舞蹈创编者与舞蹈演员的思维升华，是可以表达与传递情感与情绪的，通过少儿的舞蹈动作把音乐中蕴含的情感表现出来，对于少儿舞蹈音乐来说，一般是朗朗上口且节奏感极强的，这就非常适合少儿舞蹈的情感表现，同时也可利用少儿舞蹈音乐与少儿舞蹈的情感传递功能，开展实践教学。
三、少儿舞蹈音乐对少儿舞蹈的作用
少儿舞蹈音乐与少儿舞蹈相辅相成，不可分割，利用少儿舞蹈音乐，对于提高少儿的注意力和舞蹈的兴趣，以及提升少儿的舞蹈素养都有着非常重要的作用。
（一）提高少儿学习舞蹈的注意力及反应能力

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