摘 要舞蹈是通过音乐和肢体的结合来呈现人物、事件的一门艺术，能够展现形体美，通过肢体动作来表现出人物的内心情感和精神状态，与观众产生情感上的共鸣。随着当今社会的发展，人们的生活水平和审美水平都日渐提高，舞蹈也成为一种重要的审美活动。对于优秀的舞蹈表演者来说，熟练的舞蹈技术是前提，除此之外应该还具有良好的表演素质。然而，目前在我国普高生学习中，舞蹈表演意识的培养与训练并没有得到足够的重视。为了培养普高生的表演意识，文章首先介绍了舞蹈教学中表演意识的基本概念，然后分析了舞蹈表演发展的状况，最后对舞蹈表演意识的培养和训练提出了相应对策。
目 录
绪论 1
（一）研究背景 1
（二） 研究意义 1
（三）研究方法 2
舞蹈表演意识的概念 3
三、 舞蹈表演发展状况 4
四、 舞蹈表演意识的培养 5
（一）形象美感意识的培养 5
（二）作品表现意识的培养 5
（三）创造意识的培养 6
（四）舞台表演意识的培养 6
五、 舞蹈表演意识的训练对策 8
（一）基础训练是开发学生肢体语言的重要课程 8
（二）学习剧目是舞蹈表演意识培养的重要环节 8
（三）艺术实践是培养学生表演意识的重要活动 9
结论 10
参考文献 11
致谢 12
一、绪论
（一）研究背景
舞蹈艺考是国家规定的培养高等院校舞蹈专业艺术人才升入本科、专科大学，接受高等舞蹈专业学历教育的高考考核制度。考生除参加全国文化普通高考外，首先要参加各省市区招办组织的舞蹈专业统考(联考)和各舞蹈专业艺术院校组织的校考，简称：舞蹈艺考。
参加舞蹈艺考的分为两类学生，一类是从小受到专业舞蹈训练的中专生，一类是普通全日制高中的普高生。相比较而言，普通高中的舞蹈生在基本功、技术技巧、舞蹈表演意识方面受到的训练不够系统。对于高中的舞蹈教学来说，首先最为重要的应当是培养学生们的舞蹈表演意识。然而，目前在我国普高生学习舞蹈过程中，舞蹈表演意识的培养与训练并没有得到足够的重视。因此，舞蹈老师在传授学生们基本舞蹈功底的 *51今日免费论文网|www.jxszl.com +Q: *351916072* 
同时，还应当强化学生们的表演意识，让他们能够意识到舞台表演的灵魂所在，从而在内心深处形成美感意识，主动去表达作品的内涵，按照此步骤，舞蹈老师应该层次化的进行教学，不断灌输、激发他们的舞蹈表演意识，从而培养学生的舞蹈表演意识，以此来促进学生的舞蹈学习能力的快速提升。
（二） 研究意义
1．理论意义
舞蹈是表达艺术的一种形式，它不受空间的限制，也不受造型的干扰，从任何一个角度去观赏，都会呈现出流畅优美的舞蹈画面，从而给观众带来美的感受，内心无比愉悦，因此在教学过程中，舞蹈老师应当注重将美感意识传达给学生，从而深化普高生的表演意识。然而，国内教育学领域关于的“专业”方面的研究处于初级阶段，舞蹈表演意识的培养与训练就更为不足，还有对于课程设置与培养表演能力的相关著作或论文也并不多见。因此对普通高中生舞蹈表演意识的培养与训练研究有着极其重要的理论意义。
2．实践意义
对于普通高中舞蹈生而言，要将舞蹈作品的主题和内容运用舞蹈肢体语言表现出来，就需要学生全身心地投入到舞蹈表演中，而表演意识起到了重要的作用。教师在传授普高生舞蹈知识，除了要进行技能培训以外，还应当注重他们表演意识的培养，让学生们形成自主学习的观念，从内心深处形成习惯，从而树立美感意识。培养学生们的舞蹈表演意识，并不是短时间内就能够实现的，它需要有一个层次化的递进，由表及里的过程。因此本文主要探讨了如何培养和训练舞蹈表演意识，激发学生的舞蹈表演意识，促进学生综合的表演能力和表演素质的提高，从而培养学生的舞蹈表演意识，以此来促进学生的舞蹈学习能力的快速提升。
（三）研究方法
1．文献法
本文在创作过程中，查找了大量图书馆以及网络上的文献资料，并且将国内外相关研究文献进行对比，整理大量相关文献著作，为课题研究做理论铺垫，明确当前普高生学习舞蹈专业在舞蹈表演意识的培养与训练方面的发展状况，使本论文的研究更加清晰，也让研究的内容更加高效有价值。
2．文本分析法
将文本的分析目标限定在普通高中生舞蹈表演意识的培养与训练的分析，通过对其进行研究，以至于使自己对文本有更深层次的解读。
二、舞蹈表演意识的概念
表演意识，就是指演员在表演的过程中对角色的认识和体会，舞蹈表演意识指的是舞蹈演员在进行舞蹈表演过程中，从内心深处对他们所表演内容的理解，以他们的理解为基础，被自己所要表演的内容进行再创造，使舞蹈演员、表演的角色及台下的观众产生心理上的共鸣。这种表演意识在舞蹈中非常重要，一方面，表演意识的培养能够使舞蹈演员和角色更好地融合在一起，从而使舞蹈演员能够更加自然、更加流畅地进行舞蹈表演。另一方面，表演意识能够使舞蹈演员的舞蹈更加具有灵性，充分表现出人物的性格和情感。
三、舞蹈表演发展状况
舞蹈是产生于人类生来俱有的身心合一的物质条件和手舞足蹈的自娱意识之中，那么舞蹈自产生以来不仅仅就只有供人欣赏、娱乐、传播社会教育的作用，当前由于它本身属性能够有效启迪青少年的内心教育，由此可以看出舞蹈教育已经成为传播艺术的有效渠道，它将德，智，体，美进行有机结合，通过接收舞蹈传播的知识，学生能够得到一个自我发展的空间，可以通过学习古典舞、民间舞、现代舞等来培养学生的表演意识。首先学生应该先达到足够解放自己的肢体的空间，才能把表演内容准确地描绘出来，这样在舞蹈表演上才能有所收获，值得注意的是应当将技术和艺术进行融合，从而有效感受到舞蹈风格独特之处，把握住它的节奏和韵律，给观众展示出生动形象的舞蹈表演。除了在肢体上的进步以外，还要细心地观察身边事物，更要关心社会生活的发展变化。
舞蹈是无法独立于艺术和美术也是存在的，他们相互包容，是一个不可分割的整体，所以要求一个舞蹈演员应当具备一定的音乐和诗歌素养，这样能够增强他的舞蹈艺术表现力。舞剧实质上是将舞蹈和戏剧进行融合。在表演舞剧时，舞蹈演员表演着舞剧当中的角色，这就要求他们要具备足够的戏剧基础。不同的艺术之间它们存在差异，但是也有相同点，因此要对于所表演的艺术掌握其内涵，就能够有效增强舞蹈表演效果。在教学过程中，让学生了解美感的同时，还要加强他们美感表现意识的培养。
四、舞蹈表演意识的培养

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