摘 要舞蹈动作是舞蹈的重要组成部分，少儿舞蹈和成人舞蹈一样都是来源于生活，且高于生活。在动作编创的过程中一定要准确把握少儿这一年龄段的特点，设计出符合少儿心理特征和肢体能力范围内的动作。动作语汇要能够表现出少儿所特有的活泼开朗、积极向上等特征。从当前少儿舞蹈的发展来看，还存在着一些不足，如少儿舞蹈作品中的舞蹈动作太缺乏趣味性或者是舞蹈语汇表现的太缺乏主题性。其中舞蹈动作是否符合该年龄段的学生，是否符合少儿舞蹈的风格，有没有染上了本不该有的专业团体的成人舞蹈的色彩，这些都是少儿舞蹈创作者应该思考的问题，极具研究价值。
目 录
一、绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究方法 1
二、少儿群体的特点概述 1
（一）生理特点 1
（二）心理特点 1
三、少儿舞蹈创作的特点 2
（一）少儿舞蹈编创中的趣味性 2
（二）少儿舞蹈编创中的模仿性 3
四、如何有效进行少儿舞蹈的动作编创 4
（一）选择恰当的少儿舞蹈题材和音乐风格 4
（二）选择蹈合理的少儿舞蹈结构和表现形式 4
（三）少儿舞蹈动作编创中的模仿元素的运用 5
结论 6
参考文献 7
致 谢 8
一、绪论
（一）研究背景
由于社会的不断发展和进步，家长们开始越来越重视孩子的全方面成长，所以，对于孩子特长方面的发展也更加重视。我国本来就是一个提倡德智体美劳全面发展的国家，所以少儿舞蹈教育也得到大力支持。少儿可以通过舞蹈来表达自己的内心世界同时也能强身健体，但是目前优秀的少儿舞蹈作品特别少，许多作品都偏成人化，没有把少儿特有的天真，活泼体现出来。因此少儿舞蹈的动作编创引发了越来越多的人的关注。该选题立足于这一现状，通过对现在少儿舞蹈动作的编创情况而进行论述，总结弊端，从而提出在少儿舞蹈编创中应发展创新性思维这一论点，同时完善创作出优秀的少儿舞蹈作品的有效方法理论。
（二）研究意义
优秀的少儿舞蹈作品能够给孩子们带来乐趣，也能够增强孩子们对舞蹈的喜爱，由此可知， *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: @351916072@ 
少儿舞蹈的编排在少儿这一特殊群体的心理发展过程当中占据着举足轻重的作用。本文通过论述少儿舞蹈动作编创的相关方法内容，有利于增强舞蹈编导的创新意识，丰富创编的理论体系，促进少儿舞蹈的提升和发展，有效促进孩子们的身心健康发展，为孩子们今后的发展营造出一个良好的环境。
（三）研究方法
1．文献法
搜集有关的各种类型的研究文献，进行综合对比、分析梳理，作为立论的启发、论证的辅助和论据的支持。
2．经验总结法
结合自身的专业学习和代课实践来寻找素材和论据，并总结能有效增进少儿舞蹈编创的方法，为论文论点做支撑。
二、少儿群体的特点概述
少儿处于一个认知阶段具有活泼好动，兴趣广泛和好奇心强等特点。所以少儿舞蹈动作创作的特点要在少儿所能接受的认知阶段内。了解少儿的生理特点和心理特点是创作少儿舞蹈动作的前提，要努力分析少儿内心世界，舞蹈编创者从中发现特点，编创出更加贴近于少儿的舞蹈动作及优秀的舞蹈作品，通过成人眼里那些看起来不足为奇的事物当中，产生出丰富的想象，把从中捕捉的一些动作加工美化后用舞蹈形式来表达少儿内心的舞蹈。积极向上的舞蹈形式，可以让少儿从舞蹈当中感受到学习的快乐和对舞蹈美的享受。少儿舞蹈中一个主要的艺朮特点是“游乐性”。所以一定要把趣味性和娱乐性摆在第一位，只有孩子们对舞蹈感兴趣，她们才会喜欢跳舞。
（一）生理特点
少儿处于生长发育阶段，因此这一阶段的少儿发育不完善，柔韧度好，有很强的可塑性，但是他们的稳定性差，承受力比较弱，在训练的过程中容易变形。做动作时也不够精准，活泼好动，精力也很难集中。他们都是在不断地、迅速地向着成熟、完善方向发展，所以要对他们进行科学适当的舞蹈训练。在锻炼的过程中纠正少儿的不良姿态，塑造良好的形体。
少儿舞蹈可以给少儿提供美的教育，通过科学的方法，培养少儿良好身体素质和健康的心理，增强他们身体的协调能力以及对音乐节奏的掌握与敏感性，用美的舞蹈熏陶少儿的艺术细胞，激发他们的艺术才能。同时利用舞蹈增强少儿的思维能力、表演能力等，大大的提升了少儿的学习效果，培养他们的综合素质能力，为少儿全方面素质的发展奠定坚实的基础。 
通过舞蹈的练习，少儿可以学会基础的舞蹈技术技巧，锻炼身体的柔韧性和协调能力等；在学习舞蹈的过程中不仅是学会了一项技能还可以达到强身健体的效果，调节学习的节奏，丰富少儿的课余生活。
（二）心理特点
少儿是一个处于不成熟的阶段，他们天真、活泼、开朗，对世界上一切事物充满了好奇心。少儿舞蹈也具有舞蹈的艺术特性，同时又有少儿舞蹈自身的特点。少儿舞蹈的舞者是少儿，少儿舞蹈作品的观看者也是少儿。所以根据少儿的心理和生理特点来看，舞蹈要符合这一年龄阶段的人，时间不能够过长，内容也不能够过于复杂，结构也要简单明了。太难的剧情孩子们也看不懂，所以舞蹈不需要太长，活泼有趣，有一定的简单情景就可以。这样的舞蹈作品更容易让少儿理解和接受。 
三、少儿舞蹈创作的特点
在进行舞蹈动作的编创过程中，应该把富有少儿特色的肢体语言设计成舞蹈动作，把少儿生活中的动作加以提炼和升华，使动作语汇充满趣味性符合少儿的年龄段。同时设计的动作也要符合少儿心理特质及肢体能力的动作，使少儿在舞蹈表演的过程中，不仅可以锻炼表演能力，还可以增强对事物的认知能力，感受到舞蹈表演和学习的快乐。选择欢快明朗的音乐，更加容易激起少儿对于舞蹈的激情。
（一）少儿舞蹈编创中的趣味性
1.少儿舞蹈动作设计的趣味性
每个孩子都对未来充满了幻想和好奇，既天真烂漫又快乐无比。所以在进行少儿舞蹈动作的创作过程中，可以从少儿平时的生活中挑选玩耍时的造型设计成舞蹈动作，进行提炼和升华，使舞蹈语汇充满趣味性。如少儿舞蹈《喜雨》，里面有孩子拿着斗笠当道具，在雨里玩耍，奔跑、跳跃等动作，这其实就是日常生活中的真实动作，还有踏雨、转圈、甩雨、挥汗等动作，这些都是日常生活中，无意间所做的动作，通过加工美化的处理，提炼成舞蹈动作的。在雨中玩耍是少儿喜欢的娱乐之一，因此在舞蹈中加入平时生活中的一些动作，可以使少儿更好的把握动作，让他们体会到生活与艺术息息相关，艺术来源于生活高于生活。少儿舞蹈动作设计的有趣味性，可以增加少儿学习舞蹈的兴趣，同时还提高了少儿对所跳角色的理解，排练过程可以很加认真对待。

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