论中国舞考级与幼儿舞蹈相辅相成的重要性
摘 要
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关键字:中国舞考级幼儿舞蹈促进作用
舞蹈是一门综合性艺术，从孩童时期开始学习舞蹈更能培养出一个人优雅的气质。而中国舞考级与幼儿舞蹈之间也存在密不可分的联系。本文在论述中国舞考级的优点与不足及分析幼儿的心理特点与较为容易接受的舞蹈类型的基础上，进一步分析中国舞考级对幼儿、家长以及老师产生的促进作用，说明其对于幼儿学习舞蹈的重要性。
Abstract
Dance is a comprehensive art, from childhood began to learn dance can develop a more elegant temperament. The Chinese dance distinction and there are also inseparable relationship between childrens dance. The advantages and shortcomings of this article has discussed the dance distinction in China and analysis of childrens psychological characteristics and relatively easy to accept the dance types, on the basis of further analysis of the Chinese dance distinction in young children, parents and teachers, illustrate the importance of its for children to learn dancing.
Key words:Chinese dance employs;childrens dance;Promoting effect
目录
前 言 1
一、中国舞考级的优点与不足 1
（一）中国舞考级的优点 1
1. 具有权威性、科学性 1
2. 对幼儿成长具有积极作用 1
（二）中国舞考级的不足之处 2
1. 考点遍地开花、须规范 2
2. 考试模式单一，过多追求技能 2
3. 家长与考点出现不良行为，扰乱考级秩序 2
二、幼儿的心理特点以及其更易接受的舞蹈类型 3
（一）幼儿的心理特点 3
1. 爱模仿、爱玩儿 3
2. 认识活动的具体形象性 3
（二）幼儿更容易接受的舞蹈类型 3
1. 动作简单、好玩儿易记的儿歌型舞蹈 3
2. 带有情景的舞蹈 4
三、中国舞考级对幼儿、家长与老师的共同促进作用 4
（一）中国舞考级对幼儿身心的影响 4
1. 中国舞考级对幼儿心理的影响 4
2. 中国舞考级对幼儿身体素质的影响 5
（二）中国舞考级对家长与老师的紧密联系 5
1. 使老师更专业地教书育人 5
2. 家长与老师通过交流能够更好的促进幼儿发展 5
结论 6
参考文献 7
致谢 8
前 言
中国舞考级对于幼儿成长具有积极的作用，它是经过一代人编创、无数人实践的具有科学性的舞蹈考级教程。[1]中国舞考级与幼儿舞蹈是相辅相成的，经过科学训练后能够开阔幼儿的视野，让幼儿有奋斗目标，增强幼儿的自信心并且能够为幼儿提供展示平台。
一、 中国舞考级的优点与不足
中国舞考级是面向广大孩子的一种舞蹈类型，是将中国舞的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。很多人将考级作为衡量专业水平的标准，对其十分青睐，然而在看到中国舞考级的优点的情况下，也要看到它的不足，不要盲目追求考级。
（一）中国舞考级的优点
1.具有权威性、科学性
中国舞考级不仅仅是简单的考试，其在一定程度上也存在考试的残酷性，幼儿要按照考试舞蹈的基本规范中的要求完成所有的动作。[2]对于幼儿来说，中国舞考级不仅是一个衡量自己掌握舞蹈专业技能水平的方法，而且其具有权威性和科学性，通过级别考试对于日后就读初中、高中、大学也有一定的帮助。
2. 对幼儿成长具有积极作用
中国舞考级对于幼儿的成长来说具有积极作用。首先，能够培养幼儿对舞蹈艺术的认知能力，在系统化的等级考试面前，幼儿必须按照规范完成每个动作，这个认知能够让他们更积极主动的进行舞蹈学习，是促进他们掌握每个动作要领、理解舞蹈词汇的一个动力因素。其次，在考试中培养幼儿的竞争意识与审美能力，帮助他们在看到自己不足的同时也能从学习别人的优点，学会在竞争中欣赏。还有，考级可以为幼儿提供新的平台，让他们能够坦然面对视觉的焦点，放松自我、表现自我。最后，考级是对幼儿的一种肯定与鼓励，能够促进他们素质的全面发展，提高自身修养。
（二）中国舞考级的不足之处
1. 考点遍地开花、须规范
目前，在我国的一些一线、二线城市都设有中国舞考级的考点，共有2000多家教学点和考点。虽然在一定程度上方便了各地考生和家长，但是，过多的考点开设，反而形成一种遍地开花的乱象，出现了考点单位多，考官不正规，全国没有统一的考级收费标准，考试教材不统一，教师队伍参差不齐等现象。这些不足之处在一定程度上给家长与学生带来不良影响，希望有关部门可以规范考点，早日解决这些乱象，给考生一个轻松的考级环境。
2. 考试模式单一，过多追求技能
中国舞考级是促进幼儿更为规范、科学学习舞蹈的一个考核办法，然而考试模式却过于单一，而且考试内容过于追求技能，考级正在慢慢变成“应试教育”。 [3]因为全国范围分布的考点较多，所以在评判标准上无法达到统一，有些地区不仅标准刻板，而且考试曲目有限，造成一种考生虽然有扎实的基本功，但是没有优秀的舞蹈表现能力，只是一味的追求考级要求的技能。
3.家长与考点出现不良行为，扰乱考级秩序
有些家长让孩子学舞蹈考级并不是为了培养孩子的兴趣爱好，而是将其当做升学的一个附加筹码，他们不在乎孩子上舞蹈课所学的内容，只在乎孩子是否能够考到证书，导致他们在并不懂舞蹈的情况下对于孩子的实际舞蹈功底并不清楚，殊不知有些考点只是教给学生一些考试的技巧，而忽略了深层次的舞蹈内容教学。而国内存在部分考点造假证以及以其他证书充数的行为，虽然学生所报的是正规舞蹈考级课程，但是参加考级后所获得的证书却并非正式的舞蹈考级证书。
二、幼儿的心理特点以及其更易接受的舞蹈类型
幼儿因为年龄的关系，心智还没有发育完全，在这一时期会表现出显著的心理特点，而这些心理特点也成为他们学习舞蹈类型的影响要素。
（一）幼儿的心理特点
1. 爱模仿、爱玩儿
因为幼儿缺乏独立性，所以在3岁时期爱模仿的心理就表现得十分明显，他们看到一些具体的显性动作，就会进行无意识的模仿，看到别人在做什么事情都想要去尝试去模仿，也就是自己亲自去体验一番，而爱模仿也恰恰是他们成长、学习经验的累计。同样爱玩是孩子的天性，当幼儿成长到一定的年龄阶段，他们就会比较“沉迷”于游戏活动，特别是一些角色扮演的游戏。无论是爱模仿还是爱玩，都是幼儿累计生活经验的方式，他们通过自己那个年龄段的方式在认识这个世界。
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