目 录
一、前言 6
（一） 自闭症儿童的研究背景 6
（二） 自闭症儿童的生理和心理特征 6
（三） 国内外研究现状 6
（四）研究目的和意义 7
二、艺术治疗对自闭症儿童人际交往的影响 7
（一） 艺术治疗的定义 7
（二） 艺术治疗的特点与优势 7
三、基于艺术治疗的绘本设计 8
（一） 设计调研 8
（二） 设计定位 9
（三） 设计过程 10
（四） 设计效果 12
四、总结与展望 13
五、参考文献 14
致谢 15
一、前言
（一）自闭症儿童的研究背景
自闭症又称孤独症,疾病开始在儿童早期发育,与儿童终身的先天性脑发育障碍有关。基本的特征有语言和交流障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式等。属于儿童的广泛发育障碍,终身影响孩子的身心发展。据世界卫生组织调查统计，目前自闭症的发病率占人口总数的万分之五至万分之十五，全球每20分钟就有一个自闭症孩子出生，且每年呈20%的趋势增多。在我们国家自闭症患者大约有60万到180万人,更让人感到恐惧的是,近年来,欧美国家的发病率的比例增长了10倍,我国自闭症的发病率逐年增加。
（二）自闭症儿童的生理和心理特征
语言与交流障碍是自闭症儿童的主要症状之一。自闭症儿童反应迟钝，不擅长用语言表达他不会用手势，表情和肢体来进行交流。自闭症儿童有很严重的社会交往障碍，他们不能集中目光和人对视，所以和人对话时总是眼神飘忽，所以有正常的人际交往关系比较困难。常常对外界的反应“充耳不闻”、“视而不见”，和父母之间也不会主动要交流或者要抱抱。
兴趣范围狭窄和重复的刻板行为也是自闭症儿童的另一大特点。自闭症儿童可能会出现一些顽固的小癖好，这些小癖好可以统称为刻板行为。比如他们对玩具或者一些物品有着固定的摆放方式，一旦他们固定摆放的位置发生变化，就会使他们焦躁不安。他们做一些事情有着一定要遵循的固定模式。比如玩固定的玩具，使用固定的物品，重复相同的
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对外界的反应“充耳不闻”、“视而不见”，和父母之间也不会主动要交流或者要抱抱。
兴趣范围狭窄和重复的刻板行为也是自闭症儿童的另一大特点。自闭症儿童可能会出现一些顽固的小癖好，这些小癖好可以统称为刻板行为。比如他们对玩具或者一些物品有着固定的摆放方式，一旦他们固定摆放的位置发生变化，就会使他们焦躁不安。他们做一些事情有着一定要遵循的固定模式。比如玩固定的玩具，使用固定的物品，重复相同的话做同样的动作等。他们不懂得面对不同的人或事情有不同的反应和变化。自闭症儿童记忆力差，很多事情需要重复教很多遍才有可能记住，比如自己的名字，小伙伴的名字，家里物品的摆放样子等等。
（三）国内外研究现状
根据《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，目前我国儿童自闭症患者可能超过200万，占自闭症患者总人数的五分之一。对自闭症儿童的认识国内多年来落后于发达国家。在1938年,美国教授Leo Kanner世界上第一个提出并研究自闭症儿童的概念,直到1982年,南京的陶国泰教授才首次报告提出。
美国国会于20世纪70年代末通过法律将儿童自闭症归入儿童发展性残疾，
自闭症儿童可以获得全国特殊教育学校康复训练,以便更多的康复训练方法被发现。20世纪80年代，自闭症康复系统被引入国内，我国的许多城市也陆陆续续建立了一些自闭症儿童康复训练的学校。
在对儿童的教育方面，艺术教育深入人心，比如从小学就有的音乐课，美术课等。但在对特殊儿童的教育上，艺术治疗的应用更加广泛。在20世纪末，国外的中小学就开始逐渐的增加心理治疗方面的艺术教育课程。而在这方面，国内还是比较欠缺的。
（四）研究目的和意义
作为孩子最先接触到的故事书，绘本是融入他们内心并且让更多人了解他们的一种方式。就目前国绘本市场而言，儿童绘本市场处于一种鱼龙混杂的状态，特殊儿童的绘本品牌出版社缺少。并且大多数儿童绘本都从国外引进，原创的力量太少。经过我的市场调查，各大书店关于自闭症儿童的绘本少之甚少，很难在书店发现。但随着社会的发展和进步,自闭症儿童逐渐成为社会关注的群体，成为焦点，自闭症儿童绘本也将成为人们关注和理解自闭症儿童的重要传播途径。
绘本作为艺术治疗比较直接的一种方法，自闭症儿童存在语言交流障碍和社会交往障碍，而绘本所表达的不需要语言的交流。可以帮助自闭症儿童在听故事，看故事的过程中慢慢的融入到故事里，帮助他们打开心里的小世界。同时，绘本的主要目的也是为了让更多的人了解自闭症儿童，掌握一些和自闭症儿童相处的方法，给予他们更多的关爱。
二、艺术治疗对自闭症儿童人际交往的影响
（一）艺术治疗的定义
一般的心理疗法主要是基于语言交流，其中艺术治疗就是心理治疗的一种，而艺术治疗有截然不同的特色，艺术治疗的特点主要是提供艺术素材和活动经验相结合的一种治疗方式。
艺术治疗适用于发育迟缓、情绪障碍、自闭症、多动症及或者生理或心理创伤经历的儿童。由于每个儿童的生活环境不同，遇到的事情和遭遇不同。所以艺术治疗在治疗方式上没有具体的实施方案。根据自闭症儿童自身的问题,心理情绪,病情进展和其他方面，用宽容、平等的态度,鼓励他们主动接触不同的艺术材料和艺术活动,,以他们的内心视角进行主观创作，最终达到辅助治疗的效果。
（二）艺术治疗的特点与优势
相信孩子的创造力，是艺术疗法的理论基础。在表达性治疗中，即便缺乏心理治疗，只要在孩子音乐、绘画、手工、书法等艺术活动方面进行加强，也可以达到辅助治疗的效果。艺术治疗要改善自闭症儿童的语言沟通障碍，社会人际交往障碍，表达能力不佳等问题，其行为改善只有额外的治疗结果。
经过国内外很多数据表示，一部分自闭症儿童在某些方面
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